بررسی تاثیر دانش مفهومی معلمان بر علاقه مندسازی دانش آموزان به درس ریاضی در دوره ابتدایی مدارس منطقه تبادکان مشهد

نقش معلمان در توانمندسازی دانش آموزان همیشه یکی از مباحث چالش برانگیز بوده است. این تحقیق با هدف بررسی تاثیر دانش مفهومی معلمان بر علاقه سازی دانش آموزان به درس ریاضی دوره ابتدایی مدارس منطقه تبادکان مشهد انجام شده است. تحقیق از نظر هدف کاربردی و از نوع، توصیفی همبستگی است. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه معلمان و دانش آموزان مقطع ابتدایی پایه ششم در منطقه تبادکان شهر مشهد می باشد. تعداد معلمان پایه ششم ۳۳۰ نفر و تعداد دانش آموزان پایه ششم ۴۸۰۰ نفر در سال تحصیلی ۱۴۰۴- ۱۴۰۳ مشغول به تدریس و تحصیل بوده اند. باتوجه به اندازه جامعه آماری از فرمول کوکران برای تعیین حجم نمونه استفاده شد و حداقل ۱۷۷ معلم و ۳۵۵ دانش آموز جهت نمونه گیری تعیین گردید. این تعداد نمونه، به روش تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه استاندارد بوده است. برای دانش مفهومی معلمان از پرسشنامه عالیخانی (۱۳۹۳) و برای سنجش علاقه به درس از پرسشنامه کلر و سوبیا (۱۹۹۳) استفاده گردید. برای بررسی فرضیه ها از آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیری در نرم افزار SPSS استفاده شد. براساس یافته های تحقیق، دانش مفهومی معلمان با ضریب همبستگی ۶۳/۰ بر علاقه مندی دانش آموزان تاثیر معنادار دارد.

بررسی تاثیر دانش مفهومی معلمان بر علاقه مندسازی دانش آموزان به درس ریاضی در دوره ابتدایی مدارس منطقه تبادکان مشهد Keywords:

دانش مفهومی , علاقه مندی , مدارس منطقه تبادکان مشهد