اثربخشی آموزش مبتنی بر جستجوگری در وب بر خوش بینی تحصیلی، مسئولیت پذیری اجتماعی و سازگاری تحصیلی دانش آموزان

آموزش جستجوگری مبتنی بر وب، نوعی آموزش دانش آموز محور است که در دهه های اخیر مورد توجه قرار گرفته است. با وجود این، مطالعات درباره تاثیر این روش بر دانش آموزان اتفاق نظر ندارند، لذا پژوهش حاضر با هدف آموزش مبتنی بر جستجوگری در وب و تعیین اثربخشی آن بر خوش بینی تحصیلی، مسئولیت پذیری اجتماعی و سازگاری تحصیلی دانش آموزان پسر پایه پنجم ابتدایی ناحیه ۲ یزد انجام شد. این پژوهش از نوع شبه آزمایشی است. جامعه آماری شامل ۳۶۱۸ دانش آموزان پسر پایه پنجم ابتدایی ناحیه ۲ یزد در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ بودند که ۳۰ نفر از آن ها به روش تصادفی خوشه ای مرحله ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. در این پژوهش پرسشنامه های سازگاری تحصیلی بیکر و سریاک (۱۹۸۴)، مسئولیت پذیری اجتماعی کردلو (۱۳۹۳) و خوش بینی تحصیلی تیچانن - موران و همکاران (۲۰۱۳) استفاده شد. آموزش جستجوگری مبتنی بر وب طی ۷ جلسه ۵۰ دقیقه ای برگزار گردید. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تحلیل کوواریانس استفاده شد. یافته ها نشان داد آموزش مبتنی بر جستجوگری در وب بر هر سه مولفه سازگاری تحصیلی، مسئولیت پذیری اجتماعی و خوش بینی تحصیلی دانش آموزان پسر پایه پنجم ابتدایی ناحیه ۲ یزد، موثر بوده است. در نتیجه این نوع آموزش، باتوجه به انعطاف پذیری بالای فناوری های الکترونیکی، شرایط مساعدی را جهت رسیدن به اهداف آموزشی فراهم می نماید.

اثربخشی آموزش مبتنی بر جستجوگری در وب بر خوش بینی تحصیلی، مسئولیت پذیری اجتماعی و سازگاری تحصیلی دانش آموزان Keywords:

جستجوگری در وب , خوش بینی تحصیلی , دانش آموزان , سازگاری تحصیلی , مسئولیت پذیری اجتماعی