واکاوی کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم ابتدایی در سال تحصیلی ۴۰۳-۱۴۰۲ از منظر مولفه های جهانی شدن

پژوهش حاضر با هدف تحلیل محتوای کتاب مطالعات ششم ابتدایی براساسمولفه های پدیده جهانی شدن انجام گرفت. در این پژوهش کتاب مطالعات ششم ابتدایی به عنوان یکی از منابع آموزشی مورد تحلیل قرار گرفت تا مشخص شود به چه میزان به مولفه های آموزش جهانی توجه نموده است. روش مورد استفاده در تحلیل محتوا، ویلیام رومی بود و در مورد متن، هر پاراگراف به عنوان یک واحد تحلیل در نظر گرفته شد. در مورد پرسش ها و تصاویر نیز واحد تحلیل صرفا یک سوال یا یک تصویر بود. جامعه آماری کتاب مطالعات ششم ابتدایی در سال ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بوده و نمونه و جامعه آماری یکسان است. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که بیشترین توجه به مولفه آموزش شهروندی و کمترین میزان توجه به مولفه آموزش محیط زیست می باشد، همچنین کتاب مذکور در زمینه پرداختن به مولفه های جهانی شدن نیمه فعال است زیرا ضریب درگیری عددی پایین تر از ۱ و بالاتر از ۵/. است، به این معنی است که کمتر از ۵۰ و بیشتر از ۲۵ درصد واحد های تحلیل کتاب به مولفه های جهانی شدن پرداخته است، درنتیجه میزان پرداختن به مولفه های جهانی شدن در کتاب مذکور در حد نسبتا مطلوب است.همچنین کتاب مذکور در زمینه پرداختن به مولفه های جهانی شدن نیمه فعال است زیرا ضریب درگیری عددی پایین تر از ۱ و بالاتر از ۵/. است، به این معنی است که کمتر از ۵۰ و بیشتر از ۲۵ درصد واحد های تحلیل کتاب به مولفه های جهانی شدن پرداخته است، درنتیجه میزان پرداختن به مولفه های جهانی شدن در کتاب مذکور در حد نسبتا مطلوب است.

واکاوی کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم ابتدایی در سال تحصیلی ۴۰۳-۱۴۰۲ از منظر مولفه های جهانی شدن Keywords:

تحلیل محتوا , ویلیام رومی , مطالعات اجتماعی , جهانی شدن