تجارب زیسته معلمان ابتدایی در تاثیر رسانه های اجتماعی در روابط دانش آموزان

پژوهش حاضر به بررسی تجربیات معلمان ابتدایی درباره تاثیر رسانههای اجتماعی بر روابط دانش آموزان می پردازد. این مطالعه با استفاده از رویکرد کیفی و روش پدیدارشناسی توصیفی انجام شده است. در این راستا، پنج نفر از معلمان ابتدایی به طور هدفمند انتخاب و از طریق مصاحبه نیمه ساخته یافته تجربیات آنها مورد بررسی قرار گرفت. برای تحلیل داده ها، از روش تجزیه و تحلیل کیفی استفاده شد که به دسته بندی اطلاعات کمک کرد و نتایج در سه مقوله کلی ارائه شد. با هدف افزایش اعتبار نتایج، از تکنیک ممیزی برای ارزیابی استفاده گردید. نتایج به دست آمده نشان داد که رسانه های اجتماعی تاثیرات چندوجهی بر روابط دانش آموزان دارند. این فرهنگ دیجیتال، به گونه ای که معلمان و دانش آموزان از طریق آن با یکدیگر ارتباط برقرار می کنند، به طرز قابل توجهی بر تجربه های آموزشی و اجتماعی آنها تاثیر می گذارد. از آنجا که رسانه های اجتماعی می توانند هم فرصت های جدیدی برای یادگیری و هم چالش هایی را ایجاد کنند، بررسی دقیق تر این تاثیرات می تواند به معلمان کمک کند تا استراتژی های بهتری برای تعامل با دانش آموزان در محیط های آموزشی طراحی کنند. در نهایت، این مطالعه می تواند بر بهبود روش های یادگیری و روابط اجتماعی در مدارس تاثیر مثبت بگذارد.

تجارب زیسته معلمان ابتدایی در تاثیر رسانه های اجتماعی در روابط دانش آموزان Keywords:

تجارب زیسته , معلمان ابتدایی , رسانه اجتماعی , روابط دانش آموزان