نقش آزمایش های مجازی و شبیه سازهای دیجیتالی در تدریس شیمی و تاثیر آن بر فرآیندهای روان شناختی یادگیری
Publish place: The 6th International Conference of Psychology, Educational Sciences and Social Studies
Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 36
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
RAVAN06_3360
Index date: 18 March 2025
نقش آزمایش های مجازی و شبیه سازهای دیجیتالی در تدریس شیمی و تاثیر آن بر فرآیندهای روان شناختی یادگیری abstract
تحولات فناوری دیجیتال، به ویژه در حوزه آموزش، منجر به ظهور روش های نوینی همچون آزمایش های مجازی و شبیه سازهای دیجیتالی شده است که می توانند نقش مهمی در یادگیری علوم، به ویژه شیمی، ایفا کنند. از منظر روان شناسی یادگیری، این ابزارها می توانند با افزایش تعامل، کاهش اضطراب عملکرد، و تقویت پردازش شناختی، فرآیند یادگیری را بهبود بخشند. این مقاله به بررسی تاثیر آزمایش های مجازی بر جنبه های مختلف روان شناختی یادگیری ازجمله توجه پایدار، حافظه کاری، درگیری ذهنی و انگیزش درونی می پردازد. همچنین، مدل های یادگیری شناختی و تجربی مرتبط با فناوری های شبیه سازی بررسی شده و تاثیر آن ها بر درک و ماندگاری مفاهیم شیمی تحلیل می شود. در کنار مزایا، چالش های موجود نظیر موانع فرهنگی، فنی و شناختی نیز موردبحث قرار گرفته و راهکارهایی برای بهره گیری موثر از این فناوری ها در راستای بهبود یادگیری عمیق ارائه شده است.
نقش آزمایش های مجازی و شبیه سازهای دیجیتالی در تدریس شیمی و تاثیر آن بر فرآیندهای روان شناختی یادگیری Keywords:
نقش آزمایش های مجازی و شبیه سازهای دیجیتالی در تدریس شیمی و تاثیر آن بر فرآیندهای روان شناختی یادگیری authors
نرگس زمانی
کارشناسی، مهندسی شیمی ، دانشگاه پیام نور مرکز زنجان
