سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

تحلیل حس عدد برحسب نیمرخ حافظه فعال در دانش آموزان با اختلال یادگیری ریاضی

Publish Year: 1403
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 13
این Paper فقط به صورت چکیده توسط دبیرخانه ارسال شده است و فایل کامل قابل دریافت نیست. برای یافتن Papers دارای فایل کامل، از بخش [جستجوی مقالات فارسی] اقدام فرمایید.

نسخه کامل این Paper ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

JR_JOEC-24-4_004

Index date: 18 March 2025

تحلیل حس عدد برحسب نیمرخ حافظه فعال در دانش آموزان با اختلال یادگیری ریاضی abstract

هدف: فقدان حس عدد به عنوان یکی از عوامل بروز اختلال خاص یادگیری ریاضی  در کودکان بوده و حافظه فعال نیز بهترین پیش بینی کننده عملکرد مرتبط با حس عدد در کودکان به شمار می­رود. بنابراین، هدف از پژوهش حاضر، تحلیل حس عدد برحسب نیمرخ حافظه فعال در دانش آموزان با اختلال خاص یادگیری ریاضی بود. روش­: پژوهش حاضر از لحاظ هدف جزء پژوهش­های بنیادین و از لحاظ روش مطالعه، همبستگی بود. جامعه­ی پژوهش را کلیه دانش­آموزان پسر با اختلال خاص یادگیری ریاضی از مراجعه­کنندگان به مراکز اختلال خاص یادگیری در سال تحصیلی -۱۴۰۰۲- ۱۴۰۰۱ تشکیل می­دادند که از بین آنها  به روش نمونه­گیری هدفمند۵۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزارهای این پژوهش شامل مقیاس سنجش حس عدد جردن و همکاران (۲۰۰۸) و مجموعه آزمون حافظه فعال برای کودکان (حافبک) پیکرینگ و گدرکول (۲۰۰۱) بود. تجزیه و تحلیل داده­های گردآوری شده به کمک آزمون همبستگی پیرسون و آزمون رگرسیون چندگانه انجام شد. یافته­ ها: نتایج پژوهش نشان داد بین مجری مرکزی و عملیات همبستگی مثبت و معناداری (۲۹/۰ r=  و ۰۱/۰p<) و بین صفحه دیداری – فضایی و عملیات همبستگی معناداری وجود دارد (۱۹/۰ r=  و ۰۱/۰p). همچنین، خرده­مقیاس حافظه فعال صفحه دیداری- فضایی (۵۶/۰B=  و ۰۲/۰>p) توان پیش­بینی ۰۴/۰ درصد از تغییرات خرده مقیاس حس عدد از جمله عملیات را داشت. نتیجه ­گیری: با توجه به تایید نقش معنادار حافظه فعال در میزان حس عدد در کودکان، می توان مهارت­های مرتبط با مولفه های حافظه فعال به ویژه صفحه دیداری – فضایی را در مراکز اختلال خاص یادگیری جهت افزایش حس عدد آموزش داد. واژه­ های کلیدی: حس عدد، نیمرخ حافظه فعال، اختلال خاص یادگیری ریاضی

تحلیل حس عدد برحسب نیمرخ حافظه فعال در دانش آموزان با اختلال یادگیری ریاضی Keywords:

تحلیل حس عدد برحسب نیمرخ حافظه فعال در دانش آموزان با اختلال یادگیری ریاضی authors

فاطمه نصرتی

tehran university

شیرین مجاور

tehran university

مرضیه رمضانی

tehran university

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
Aghaei Sabet, S. S., Banijamali, S. A., Dehshiri, G. (۲۰۱۸). ...
Alloway, T. P., Bibile, V., & Lau, G. (۲۰۱۳). Computerized ...
American Psychiatric Association. (۲۰۲۲). Diagnostic and statistical manual of mental ...
Arjmandnia , A. A., Ghasemzadeh, S., Esmaili, F., & Shafiee, ...
Arjamandania, A., Sharifi, G., & Rostami, R. (۲۰۱۳). Effectiveness of ...
Baccaglini-Frank A., & Di Martino, P. (۲۰۲۰). Mathematical learning difficulties ...
Berger, E., Fehr, E., Hermes, H., Schunk, D., & Winkel, ...
Blanchet, M., & Christine Assaiante, CH. (۲۰۲۲). Specific Learning Disorder ...
Caviola, S., Colling, L. J., Mammarella, I. C., & Szűcs, ...
Clearman, J., Klinger, V., & Szűcs, D. (۲۰۱۷). Visuospatial and ...
Corso, L. V. (۲۰۱۸). Working memory, number sense, and arithmetical ...
Dehn, M. J. (۲۰۰۸). Working memory and academic learning assessment ...
Friso-van den Bos, I., Van der Ven, S. H. G., ...
Fanari R., Meloni, C., & Massidda, D. (۲۰۱۹). Visual and ...
Fortes, I. S., Paula, C. S., Oliveira, M. C., Bordin, ...
Gathercole, S., Woolgar, F., Kievit, R., Astle, D., Manly, T., ...
Geary, D. C., Hoard, M. K., Nugent, L., & Bailey, ...
Ghobari Bonab, B., Nosrati, F., Molahosseini, M., & Mazaheri, M.A. ...
Haberstroh, S., & Schulte-Körne, G. (۲۰۲۲) The Cognitive Profile of ...
Hassinger-das, B., Jordan, N. C., Glutting, J., Irwin, C., & ...
Henik, A., Rubinsten, O., & Ashkenazi, S. (۲۰۱۱). The "where" ...
Hosseinian, S. (۲۰۱۵). Ethics in Counseling and Psychology: Basics and ...
Iglesias-Sarmiento, V., & Deaño, M. (۲۰۱۶). Arithmetical difficulties and low ...
Jadidi Fiqan, M., Faramarzi, S., Abedi, A., Jamali, S., &Jadidi, ...
Judd, N., & Klingberg, T. (۲۰۲۱). Training spatial cognition enhances ...
Karimi Bahrasemany, A., Chorami, M., Sharifi, T., Ghazanfar, A. (۲۰۲۱). ...
Kharazmi, P., & Arin, F. (۲۰۱۸). An overview of the ...
Khing, B. (۲۰۱۶). Dyscalculia: Its types, symptoms, causal factors, and ...
Khodami, N., Abedi, A., & Atashpour, S. H. (۲۰۱۷). Effect ...
Kirk, S., Gallagher, G., & Coleman, M. R. (۲۰۱۵). Educating ...
Kroesbergen, E. H., Huijsmans, M. D. E., & Friso-van den ...
Leikin, R. (۲۰۲۰). Giftedness and high ability in mathematics. In: ...
Menon, V. (۲۰۱۶). Working memory in children's math learning and ...
Minear, M., & Shah, P. (۲۰۰۶). Sources of working memory ...
Mohammadi, M. (۲۰۱۲). Comparing the ability to understand numbers in ...
Nelson, L. D., Guskiewicz, K. M., Marshall, S. W., Hammeke، ...
Nelwan, M., Vissers, C.T.W.M., & Kroesbergen, E.H. (۲۰۲۰). Number sense ...
Nelwan, M., Friso-van den Bos, I., Vissers, C., & Kroesbergen, ...
NikGhalb, M., Poushaneh, K. (۲۰۲۰). Computer-oriented Learning in Working Memory ...
Peng, P., Namkung, J., Barnes, M., & Sun, C. (۲۰۱۶). ...
Santos, FH., Ribeiro, FS., Dias-Piovezana, A. L., Primi, C., Dowker, ...
Schwenk, C., Sasanguie, D., Kuhn, J. T., Kempe, S., Doebler, ...
Schindler, M., Schovenberg, V., & Schabmann, A. (۲۰۲۰). Enumeration processes ...
Simanowski, S., & Krajewski, K. (۲۰۱۹). Specific Preschool Executive Functions ...
Szűcs, D. (۲۰۱۶). Affiliation Subtypes and comorbidity in mathematical learning ...
Van de Weijer-Bergsma, E., Kroesbergen, E. H., & Van Luit, ...
Vieira, F. D., Ribeiro, D. V., Farias, H. B., & ...
Winkel, K., & Zipperle, Z. (۲۰۲۳). Children with Mathematical Learning ...
Zarepour, F., Ghasemi, M., Shariat, M., & Dortaj, F. (۲۰۲۲). ...
Aghaei Sabet, S. S., Banijamali, S. A., Dehshiri, G. (۲۰۱۸). ...
Alloway, T. P., Bibile, V., & Lau, G. (۲۰۱۳). Computerized ...
American Psychiatric Association. (۲۰۲۲). Diagnostic and statistical manual of mental ...
Arjmandnia , A. A., Ghasemzadeh, S., Esmaili, F., & Shafiee, ...
Arjamandania, A., Sharifi, G., & Rostami, R. (۲۰۱۳). Effectiveness of ...
Baccaglini-Frank A., & Di Martino, P. (۲۰۲۰). Mathematical learning difficulties ...
Berger, E., Fehr, E., Hermes, H., Schunk, D., & Winkel, ...
Blanchet, M., & Christine Assaiante, CH. (۲۰۲۲). Specific Learning Disorder ...
Caviola, S., Colling, L. J., Mammarella, I. C., & Szűcs, ...
Clearman, J., Klinger, V., & Szűcs, D. (۲۰۱۷). Visuospatial and ...
Corso, L. V. (۲۰۱۸). Working memory, number sense, and arithmetical ...
Dehn, M. J. (۲۰۰۸). Working memory and academic learning assessment ...
Friso-van den Bos, I., Van der Ven, S. H. G., ...
Fanari R., Meloni, C., & Massidda, D. (۲۰۱۹). Visual and ...
Fortes, I. S., Paula, C. S., Oliveira, M. C., Bordin, ...
Gathercole, S., Woolgar, F., Kievit, R., Astle, D., Manly, T., ...
Geary, D. C., Hoard, M. K., Nugent, L., & Bailey, ...
Ghobari Bonab, B., Nosrati, F., Molahosseini, M., & Mazaheri, M.A. ...
Haberstroh, S., & Schulte-Körne, G. (۲۰۲۲) The Cognitive Profile of ...
Hassinger-das, B., Jordan, N. C., Glutting, J., Irwin, C., & ...
Henik, A., Rubinsten, O., & Ashkenazi, S. (۲۰۱۱). The "where" ...
Hosseinian, S. (۲۰۱۵). Ethics in Counseling and Psychology: Basics and ...
Iglesias-Sarmiento, V., & Deaño, M. (۲۰۱۶). Arithmetical difficulties and low ...
Jadidi Fiqan, M., Faramarzi, S., Abedi, A., Jamali, S., &Jadidi, ...
Judd, N., & Klingberg, T. (۲۰۲۱). Training spatial cognition enhances ...
Karimi Bahrasemany, A., Chorami, M., Sharifi, T., Ghazanfar, A. (۲۰۲۱). ...
Kharazmi, P., & Arin, F. (۲۰۱۸). An overview of the ...
Khing, B. (۲۰۱۶). Dyscalculia: Its types, symptoms, causal factors, and ...
Khodami, N., Abedi, A., & Atashpour, S. H. (۲۰۱۷). Effect ...
Kirk, S., Gallagher, G., & Coleman, M. R. (۲۰۱۵). Educating ...
Kroesbergen, E. H., Huijsmans, M. D. E., & Friso-van den ...
Leikin, R. (۲۰۲۰). Giftedness and high ability in mathematics. In: ...
Menon, V. (۲۰۱۶). Working memory in children's math learning and ...
Minear, M., & Shah, P. (۲۰۰۶). Sources of working memory ...
Mohammadi, M. (۲۰۱۲). Comparing the ability to understand numbers in ...
Nelson, L. D., Guskiewicz, K. M., Marshall, S. W., Hammeke، ...
Nelwan, M., Vissers, C.T.W.M., & Kroesbergen, E.H. (۲۰۲۰). Number sense ...
Nelwan, M., Friso-van den Bos, I., Vissers, C., & Kroesbergen, ...
NikGhalb, M., Poushaneh, K. (۲۰۲۰). Computer-oriented Learning in Working Memory ...
Peng, P., Namkung, J., Barnes, M., & Sun, C. (۲۰۱۶). ...
Santos, FH., Ribeiro, FS., Dias-Piovezana, A. L., Primi, C., Dowker, ...
Schwenk, C., Sasanguie, D., Kuhn, J. T., Kempe, S., Doebler, ...
Schindler, M., Schovenberg, V., & Schabmann, A. (۲۰۲۰). Enumeration processes ...
Simanowski, S., & Krajewski, K. (۲۰۱۹). Specific Preschool Executive Functions ...
Szűcs, D. (۲۰۱۶). Affiliation Subtypes and comorbidity in mathematical learning ...
Van de Weijer-Bergsma, E., Kroesbergen, E. H., & Van Luit, ...
Vieira, F. D., Ribeiro, D. V., Farias, H. B., & ...
Winkel, K., & Zipperle, Z. (۲۰۲۳). Children with Mathematical Learning ...
Zarepour, F., Ghasemi, M., Shariat, M., & Dortaj, F. (۲۰۲۲). ...
نمایش کامل مراجع