پدیده دوزبانگی هماهنگ در یک جامعه دوزبانه
Publish Year: 1391
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,244
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
BILINGUAL01_023
تاریخ نمایه سازی: 12 بهمن 1392
Abstract:
و پرورش فرایندی ارتباطی است و پای ههای هر ارتباط را زبان تشکیل م ی دهد. ازآنجایی که زبان اساسی ترین رسانه ای است که از طریق آن، همه یادگیری های اجتماعی و تحصیلی در فرد شکل می گیرد از این رو مشکلات مربوط به خواندن و یادگیری زبان درنخستین سالهای دوران کودکی به ویژه برای کودکان دوزبانه زمینه ساز بسیاری از مشکلات جامعه در سایر یادگیری های اجتماعی و مدرسه ای می گردد. در کشور ما با توجه به تعددگویشهای محلی چون بلوچی، ترکمنی، کردی، لری، عربی و ترکی همه ساله تعداد زیادی از دانش آموزان با تسلط به زبان قومی و مادریشان و با آشنایی اندک به زبان فارسی، وارد دبستانمی شوند. یعنی همه ی کودکان در سنین شش یا هفت سالگی وضعیت زبانی یکسانی ندارند و تسلط آنان به فارسی به یک اندازه نیست. این در حالی است که گاهی کنار آمدن با این پدید هبرای والدین و معلمان به یک معضل تبدیل شده و تولید مشکل می کند . در مقاله پیش رو بر آنیم تا به روش مروری و کتابخانه ای به بررسی راه کاری جهت حل این معضل پرداخته و پدیده دوزبانگی هماهنگ را شرح و بسط نماییم.
Authors
عاطفه ارفع
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرکرد
طیبه شریفی
دکتری عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرکرد
فائزه شادان فر
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرکرد
افسانه شریفی خیرآبادی
کارشناس علوم تربیتی آموزش و پرورش ناحیه دو شهرکرد
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :