بررسی نقش دلبستگی در رفتارهای پرخاشگرانه و سازگاری اجتماعی و روابط صلح جویانه دانش آموزان ابتدایی
Publish place: 5th international conference on management, education and training researches in education and training
Publish Year: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 140
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IRCEMET05_0950
تاریخ نمایه سازی: 19 مرداد 1404
Abstract:
این مقاله به بررسی نقش دلبستگی در رفتارهای پرخاشگرانه، سازگاری اجتماعی و روابط صلح جویانه دانش آموزان ابتدایی می پردازد. دلبستگی به عنوان یک رابطه عاطفی عمیق و پایدار بین کودک و مراقبانش، تاثیر بسزایی بر شکل گیری شخصیت و رفتارهای اجتماعی کودکان دارد. نتایج پژوهش ها نشان می دهند که سبک های مختلف دلبستگی، به ویژه دلبستگی ایمن، با رفتارهای مثبت اجتماعی و سازگاری بهتر در ارتباط هستند. در مقابل، کودکان با دلبستگی ناایمن، به ویژه سبک های اجتنابی و اضطرابی، بیشتر در معرض بروز رفتارهای پرخاشگرانه و چالش های اجتماعی قرار دارند. این مقاله همچنین به تاثیر دلبستگی بر مهارت های اجتماعی و عاطفی کودکان اشاره می کند و نشان می دهد که سازگاری اجتماعی به عنوان یک عامل کلیدی در موفقیت تحصیلی و عاطفی، تحت تاثیر دلبستگی قرار دارد. به علاوه، بررسی های انجام شده بر اهمیت ایجاد دلبستگی ایمن و تقویت مهارت های اجتماعی در کودکان تاکید می کند. این نکات به معلمان و والدین کمک می کند تا با فراهم کردن محیطی امن و حمایت کننده، به بهبود روابط صلح جویانه و کاهش رفتارهای پرخاشگرانه در بین دانش آموزان کمک کنند. در نهایت، این مقاله بر لزوم انجام تحقیقات بیشتر در زمینه دلبستگی و تاثیر آن بر رفتارهای اجتماعی کودکان تاکید دارد تا بتوان استراتژی های موثرتری برای حمایت از رشد و توسعه اجتماعی کودکان ارائه داد.
Keywords:
Authors
امیرحسین مطهری
فارغ التحصیل کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان کرمان
نگار پولادسنج
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش راهنمایی و مشاوره، دانشگاه فرهنگیان کرمان
