چگونه توانستم با استفاده از بازیهای آموزشی نظم کلاس را بهبود بخشم؟

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر بازیهای آموزشی بر بهبود نظم در کلاس درسی انجام شد با مشاهده بی نظمی های مکرر در کلاس دوم ابتدایی با استفاده از روش اقدام پژوهی، به بررسی علل این مشکل پرداخته شد و پس از تحلیل داده های گردآوری شده از مشاهده مستقیم، مصاحبه با معلم، والدین و دانش آموزان، و پرسش نامه ها، دریافتم که کمبود انگیزه، ضعف در مهارت های خودتنظیمی و ناکارآمدی روش های تنبیهی سنتی از عوامل اصلی بینظمی هستند. در پاسخ به این مشکل مجموعه ای از راه حل ها بر پایه بازیهای آموزشی طراحی و اجرا شد از جمله آغاز کلاس با بازی تعیین نقش های کلاسی در قالب، بازی پاداش دهی مبتنی بر امتیاز و تلفیق بازی با محتوای درسی. پس از اجرای این راه حل ها نتایج حاصل از مشاهده، مصاحبه و ارزیابی های عملکردی نشان داد که نظم، همکاری و مشارکت دانش آموزان به طور چشمگیری بهبود یافته است. این پژوهش بر اهمیت به کارگیری روش های فعال و خلاقانه مانند بازی در مدیریت کلاس و تقویت رفتارهای مثبت تاکید دارد.

Keywords:

نظم کلاس , دانش آموزان , بازیهای آموزشی , دوره ابتدایی