نقش والدین در تقویت عزت نفس دانش آموزان مبتنی بر تئوری انتخاب

تاثیر سبک فرزندپروری والدین بر رشد روانی اجتماعی نوجوانان به ویژه عزت نفس آنها به عنوان چالشی مهم در نظام خانواده ها و مدارس مطرح شده است. این پژوهش با هدف شناسایی تاثیر سبک فرزندپروری والدین بر عزت نفس دانش آموزان متوسطه شهر اصفهان انجام شد. روش پژوهش کیفی و از نوع تحلیل مضمون بود که جامعه آماری آن شامل والدین دانش آموزان مقطع متوسطه اصفهان قرار داشت با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند، ۵ نفر از والدین دارای تجربه مشارکت فعال در تربیت فرزند انتخاب شدند دادهها از طریق مصاحبه نیمه ساختارمند جمع آوری شدند و با استفاده از روش تحلیل مضمون گراون و لوندمن (۲۰۰۴) و مراحل شش گانه براون و کلارک (۲۰۰۶) تحلیل گردیدند همچنین برای افزایش اعتبار یافتهها از روشهای بررسی توسط مشارکت کنندگان بازبینی همکار پژوهشی و استفاده از نقل قولهای مستقیم استفاده شد. یافته ها نشان داد که سبکهای فرزندپروری مشارکتی و پردازشی تاثیر مثبتی بر افزایش عزت نفس نوجوانان داشته اند، در حالی که سبکهای سخت گیرانه و بی تفاوتی نقش منفی در این زمینه ایفا کردهاند. این نتایج حاکی از آن است که آموزش والدگری مثبت میتواند به عنوان یک مداخله موثر در بهبود رشد شناختی و اجتماعی دانش آموزان عمل کند؛ بنابراین طراحی برنامه های آموزشی مبتنی بر تئوری انتخاب برای والدین پیشنهاد می شود تا از طریق بهبود روشهای فرزندپروری شرایط محیطی مناسبی برای ارتقای عزت نفس نوجوانان فراهم شود.

Keywords:

سبک فرزندپروری , عزت نفس , والدین دانش آموزان , تحلیل مضمون