بررسی تاثیر رهبری ایثارگرانه مدیران بر سرمایه اجتماعی معلمان و دانش آموزان مدارس آموزش و پرورش ایران

در عصر حاضر سازمانها به صورت فزاینده ای با محیط های پویا و در حال تغییر مواجه اند. از این رو به منظور بقا و دستیابی به عملکرد بهتر و کسب مزیت رقابتی مجبورند خود را با قواعد رهبری متناسب با این روند تطبیق دهند. رهبری ایثارگرانه به عنوان سبک مدیریتی که مدیران با فداکاری توجه به نیازهای دیگران و ایجاد محیطی حمایتی به تقویت روابط و ارتقای روحیه جمعی می پردازند شناخته می شود. سرمایه اجتماعی نیز به مجموعه ای از شبکه های ارتباطی، هنجارها و اعتماد بین افراد اشاره دارد که منجر به همکاری و همبستگی اجتماعی می شود. با این حال در محیط های آموزشی، سرمایه اجتماعی به طور ویژه از اهمیت زیادی برخوردار است؛ چرا که ارتباطات سازنده و همدلی میان معلمان، دانش آموزان و مدیران می تواند بر کیفیت آموزشی و اثر بخشی فرآیندهای یادگیری تاثیر مثبت بگذارد. این پژوهش با روش توصیفی-تحلیلی به بررسی تاثیر رهبری ایثارگرانه مدیران بر سرمایه اجتماعی معلمان و دانش آموزان مدارس دولتی و غیردولتی می پردازد. در این راستا، پژوهشگران به مطالعه ادبیات مرتبط و تحلیل میدانی از نظرات مدیران میانی و روسای ادارات آموزش و پرورش به منظور شناسایی چالشها و فرصتهای پیش روی پرداخته اند. یافته ها نشان می دهد که مدیران با اتخاذ سبک رهبری ایثارگرانه اعتماد و تعامل بین معلمان و دانش آموزان را بهبود می بخشند و موجب افزایش همکاری و انسجام در محیط مدرسه می شوند. همچنین این سبک رهبری به شکل گیری احساس تعلق و تقویت ارتباطات اجتماعی کمک می کند که در نهایت موجب ارتقای عملکرد تحصیلی و ایجاد محیط یادگیری موثرتر می گردد. در این بین مدارس نیز به عنوان نهادی اجتماعی نقش کلیدی در تقویت سرمایه اجتماعی جامعه داشته و رهبری ایثارگرانه مدیر می تواند این مشارکت را در سطح کلان تقویت کند. نتایج این مطالعه کاربردهای مهمی برای سیاست گذاران آموزشی و مدیران مدارس دارد، به ویژه سرمایه گذاری بر توسعه مهارت های رهبری مدیران در زمینه ایثارگری می تواند به ارتقای کیفیت آموزش و بهبود تعاملات اجتماعی در مدارس منجر شود.

Keywords:

رهبری ایثارگرانه , سرمایه اجتماعی , آموزش و پرورش , مدیران مدارس , معلم , دانش آموز