ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

نظریه های شخصیت و بازی وارسازی: فراروش و فرانظریه

Publish place: Journal of Organizational Behavior Studies Quarterly، Vol: 14، Issue: 1
Publish Year: 1404
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 19

This Paper With 43 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:
https://civilica.com/doc/2488349

شناسه ملی سند علمی:

JR_OBS-14-1_001

تاریخ نمایه سازی: 7 بهمن 1404

Abstract:

بازی وارسازی به عنوان یک راهبرد موثر، با استفاده از عناصر بازی در محیط های غیربازی و جدی، توانسته است توجه بسیاری از حوزه ها را به خود جلب کند. این رویکرد نه تنها مشارکت و تعامل کاربران را افزایش می دهد، بلکه با ایجاد انگیزه درونی و بیرونی، به بهبود، تعامل، عملکرد و یادگیری در زمینه های مختلف منجر می شود. یکی از عوامل کلیدی که اثربخشی اقدامات بازی وارسازی شده را تحت تاثیر قرار می دهد، ویژگی های شخصیتی کاربران است. پژوهش های پراکنده ای در این خصوص صورت گرفته است. هدف این پژوهش، بررسی جایگاه نظریه های شخصیت در مطالعات این حوزه است. در این پژوهش با یک رویکرد مرور نظام مند به بررسی مقالات موجود در پایگاه های داده وب آف ساینس و اسکوپوس پرداخته و انواع نظریه ها و تیپ های شخصیتی در این حوزه را مورد بررسی قرار می دهد. با بررسی ۳۲۸۲ مقاله و حذف مقالات غیرمرتبط، ۹۶ مقاله مورد استفاده قرارگرفت. نتایج، نشان داد که پرکاربردترین نظریه در بازی وارسازی نظریه هکساد است. همچنین روش تحقیق کمی، بیشترین استفاده را میان روش تحقیق های موجود داشت و حوزه هایی که بیشترین فراوانی را در بازی وارسازی شخصی سازی شده داشت، به ترتیب صنایع کامپیوتر، آموزش و بازاریابی بودند. در این مطالعه، با بررسی نظام مند نظریه های شخصیت، جایگاه تفاوت های فردی کاربران را در طراحی سامانه های بازی وارسازی شده تبیین می کند. توجه به این تفاوت ها نه تنها به شخصی سازی تجربه کاربران منجر می شود، بلکه اثربخشی بازی وارسازی را در حوزه های مختلف ازجمله آموزش، سلامت و بازاریابی افزایش می دهد. ازاین رو، این پژوهش گامی نوین درجهت بهینه سازی تعامل انسان با فناوری ازطریق درک عمیق تر از شخصیت افراد محسوب می شود.

Keywords:

Authors

سمانه زهره

کارشناسی ارشد دانشکده علوم مالی، مدیریت و کارآفرینی، دانشگاه کاشان، کاشان، ایران

اسماعیل مزروعی نصرآبادی

استادیار گروه مدیریت کسب و کار، دانشکده علوم مالی، مدیریت و کارآفرینی، دانشگاه کاشان، کاشان، ایران

زهرا صادقی آرانی

استادیار گروه مدیریت کسب و کار، دانشکده علوم مالی، مدیریت و کارآفرینی، دانشگاه کاشان، کاشان، ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • فرامطالعه پژوهش های فصلنامه مطالعات رفتار سازمانی [مقاله ژورنالی]
  • رضاقلی زاده، ریحانه؛ صادقی آرانی، زهرا و مزروعی نصرآبادی، اسماعیل ...
  • doi: ۱۰.۲۲۰۵۹/mmr.۲۰۲۴.۳۷۹۸۲۶.۱۰۹۳شفیعی، زاهده؛ پورکیانی، مسعود و امیری، افلاطون (۱۳۹۵)، بررسی ...
  • Abas, S. A., Ismail, N., Zakaria, Y., Yasin, S. M., ...
  • Alsofyani, M. M. (۲۰۲۳). Eleven game elements for female nonadaptive ...
  • Altmeyer, M., Lessel, P., Jantwal, S., Muller, L., Daiber, F., ...
  • Ašeriškis, D., & Damaševičius, R. (۲۰۱۷). Computational evaluation of effects ...
  • Ayastuy, M. D., Torres, D., & Fernández, A. (۲۰۲۱). Adaptive ...
  • Bakkes, S., Tan, C. T., & Pisan, Y. (۲۰۱۲). Personalised ...
  • Barata, G., Gama, S., Jorge, J., & Gonçalves, D. (۲۰۱۶). ...
  • Bastanfard, A., Shahabipour, M., & Amirkhani, D. (۲۰۲۴). Crowdsourcing of ...
  • Behl, A., Jayawardena, N., Pereira, V., Islam, N., Del Giudice, ...
  • Bouzidi, R., De Nicola, A., Nader, F., & Chalal, R. ...
  • Buckley, P., & Doyle, E. (۲۰۱۷). Individualising gamification: An investigation ...
  • Burke, B. (۲۰۱۶). Gamify: How gamification motivates people to do ...
  • Cain, C., Taylor, M. E., & Anderson, A. (۲۰۱۶). Content-independent ...
  • Canham, M., Posey, C., & Constantino, M. (۲۰۲۲). Phish derby: ...
  • Carlier, S., Coppens, D., De Backere, F., & De Turck, ...
  • Cha, S. S., Kim, C. Y., & Tang, Y. (۲۰۲۴). ...
  • Chan, G., Arya, A., Orji, R., Zhao, Z., & Whitehead, ...
  • Codish, D., & Ravid, G. (۲۰۱۵). Detecting playfulness in educational ...
  • Costa Jr, P. T., & McCrae, R. R. (۱۹۹۲). The ...
  • Daghestani, L. F., Ibrahim, L. F., Al‐Towirgi, R. S., & ...
  • Dalmina, L., Barbosa, J. L. V., & Vianna, H. D. ...
  • De Vette, F., Tabak, M., Dekker-van Weering, M., & Vollenbroek-Hutten, ...
  • Deci, E. L., & Ryan, R. M. (۱۹۸۵). The general ...
  • Denden, M., Tlili, A., Abed, M., Bozkurt, A., Huang, R., ...
  • Denden, M., Tlili, A., Chen, N.-S., Abed, M., Jemni, M., ...
  • Denden, M., Tlili, A., Essalmi, F., Jemni, M., Chen, N.-S., ...
  • Denden, M., Tlili, A., Salha, S., & Abed, M. (۲۰۲۳). ...
  • Deterding, S., Dixon, D., Khaled, R., & Nacke, L. (۲۰۱۱). ...
  • Elshoubashy, H., Abd Elkader, H., & Khalifa, N. (۲۰۲۳). Empirical ...
  • Farazmand, A. (۲۰۲۳). Global encyclopedia of public administration, public policy, ...
  • Feng, Z., Lau, N., Zhu, M., Liu, M., Refati, R., ...
  • Ferro, L. S. (۲۰۱۸). An analysis of players’ personality type ...
  • Galiç, S., & Yıldız, B. (۲۰۲۳). The Effects of Activities ...
  • García-Jurado, A., Pérez-Barea, J. J., & Fernández-Navarro, F. (۲۰۲۱). Towards ...
  • Georgiou, K., & Nikolaou, I. (۲۰۲۰). Are applicants in favor ...
  • Ghaban, W., & Hendley, R. (۲۰۱۹). How different personalities benefit ...
  • Gil-Aciron, L. A. (۲۰۲۲). The gamer psychology: a psychological perspective ...
  • Goethe, O. (۲۰۱۹). Gamification mindset. Springer. https://doi.org /۱۰.۱۰۰۷/۹۷۸-۳-۰۳۰-۱۱۰۷۸-۹ ...
  • Goldberg, L. R. (۲۰۱۳). An alternative “description of personality”: The ...
  • González-González, C. S., Toledo-Delgado, P. A., Muñoz-Cruz, V., & Arnedo-Moreno, ...
  • Gosetto, L., Pittavino, M., Falquet, G., & Ehrler, F. (۲۰۲۳). ...
  • Hallifax, S. (۲۰۲۰). Adaptive gamification of digital learning environments Université ...
  • Harman, J. L., & Brown, K. D. (۲۰۲۲). Illustrating a ...
  • Höllig, C. E., Tumasjan, A., & Welpe, I. M. (۲۰۲۰). ...
  • Hsu, C.-L. (۲۰۲۲). Applying cognitive evaluation theory to analyze the ...
  • Huseinović, L. (۲۰۲۴). The effects of gamification on student motivation ...
  • Jamaludin, N. F., Wook, T. S. M. T., Noor, S. ...
  • John, O. P., & Srivastava, S. (۱۹۹۹). The Big-Five trait ...
  • Kaya, O. S., & Ercag, E. (۲۰۲۳). The impact of ...
  • Kian, T. W., Sunar, M. S., & Su, G. E. ...
  • Klock, A. C. T., Gasparini, I., Pimenta, M. S., & ...
  • Knutas, A., Van Roy, R., Hynninen, T., Granato, M., Kasurinen, ...
  • Kocadere, S. A., & Çağlar, Ş. (۲۰۱۸). Gamification from player ...
  • Koroleva, K., & Novak, J. (۲۰۲۰). How to engage with ...
  • Krath, J., Schürmann, L., & Von Korflesch, H. F. (۲۰۲۱). ...
  • Lampropoulos, G., & Kinshuk. (۲۰۲۴). Virtual reality and gamification in ...
  • Landers, R. N., & Collmus, A. B. (۲۰۲۲). Gamifying a ...
  • Lavoué, E., Monterrat, B., Desmarais, M., & George, S. (۲۰۱۸). ...
  • Lee, J. J., & Hammer, J. (۲۰۱۱). Gamification in education: ...
  • Li, D., Yang, H., & Hu, Z. (۲۰۲۳). Exploring the ...
  • Litvin, S., Saunders, R., Maier, M. A., & Lüttke, S. ...
  • Liu, S., Ma, G., Tewogbola, P., Gu, X., Gao, P., ...
  • Lopes, J. M., Gomes, S., Santos, N., Cussina, H., Vieira, ...
  • López, C., & Tucker, C. (۲۰۱۸). Toward personalized adaptive gamification: ...
  • Lopez, C. E., & Tucker, C. S. (۲۰۱۹). The effects ...
  • Manzano-León, A., Camacho-Lazarraga, P., Guerrero-Puerta, M. A., Guerrero-Puerta, L., Alias, ...
  • Marczewski, A. (۲۰۲۳). Even Ninja Monkeys like to play. London: ...
  • Meixner, C., Baumann, H., & Wollesen, B. (۲۰۲۰). Personality traits, ...
  • Méndez, J. I., Medina, A., Ponce, P., Peffer, T., Meier, ...
  • Missaoui, S., & Maalel, A. (۲۰۲۱). Student’s profile modeling in ...
  • Mohanty, S., & Christopher B, P. (۲۰۲۴). The Role of ...
  • Monterrat, B., Lavoué, É., & George, S. (۲۰۱۷). Adaptation of ...
  • Murillo-Zamorano, L. R., Sánchez, J. Á. L., & Muñoz, C. ...
  • Mytsyk, H., Popova, A., & Bohdanova, M. (۲۰۲۴). The Use ...
  • Nabizadeh, A. H., Jorge, J., Gama, S., & Gonçalves, D. ...
  • Nasirzadeh, E., & Fathian, M. (۲۰۲۰). Investigating the effect of ...
  • Nguyen, H. H., Nguyen-Viet, B., & Hoang Nguyen, Y. T. ...
  • Nov, O., & Arazy, O. (۲۰۱۳). Personality-targeted design: theory, experimental ...
  • Ohlms, M. L., Melchers, K. G., & Kanning, U. P. ...
  • Oke, A., Marfo, J. S., Kull, T., Rogers, D., Asare ...
  • Oke, A. E., Aliu, J., Mwanaumo, E. M. u. M., ...
  • Oliveira, W., & Bittencourt, I. I. (۲۰۱۹). Tailored gamification to ...
  • Oliveira, W., Hamari, J., Joaquim, S., Toda, A. M., Palomino, ...
  • Ones, D. S. (۲۰۰۵). Personality at work: Raising awareness and ...
  • Orji, R., Vassileva, J., & Mandryk, R. L. (۲۰۱۴). Modeling ...
  • Paiva, R., Bittencourt, I. I., Tenório, T., Jaques, P., & ...
  • Pakinee, A., & Puritat, K. (۲۰۲۱). Designing a gamified e-learning ...
  • Palomino, P. T., Rodrigues, L., Luz, A., Toda, A. M., ...
  • Papoutsoglou, M., Kapitsaki, G. M., & Angelis, L. (۲۰۲۰). Modeling ...
  • Park, S., Min, K., & Kim, S. (۲۰۲۱). Differences in ...
  • Petkevičius, M. (۲۰۲۴). The impact of gamification elements on the ...
  • Poncin, I., Garnier, M., Mimoun, M. S. B., & Leclercq, ...
  • APA Dictionary of Psychology. (n.d.). https://dictionary.apa.org/personalityPuig, A., Rodríguez, I., Rodríguez, ...
  • Rahiman, H. U., Kodikal, R., & Suresh, S. (۲۰۲۳). Game ...
  • Revelle, W., Wilt, J., & Condon, D. M. (۲۰۱۱). Individual ...
  • Reyssier, S., Hallifax, S., Serna, A., Marty, J.-C., Simonian, S., ...
  • Riar, M., Morschheuser, B., Zarnekow, R., & Hamari, J. (۲۰۲۲). ...
  • Robbins, S. P., & Judge, T. A. (۲۰۱۸). Essentials of ...
  • Rodríguez, I., Puig, A., & Rodríguez, À. (۲۰۲۲). Towards adaptive ...
  • Roure, C., & Pasco, D. (۲۰۲۲). Exploring the Effects of ...
  • Rowicka, M., & Postek, S. (۲۰۲۳). Who likes to learn ...
  • Sailer, M., & Homner, L. (۲۰۲۰). The gamification of learning: ...
  • Sajinčič, N., Sandak, A., & Istenič, A. (۲۰۲۲). Pre-Service and ...
  • Sandelowski, M., & Barroso, J. (۲۰۰۷). Handbook for synthesizing qualitative ...
  • Santos, A. C. G., Oliveira, W., Altmeyer, M., Hamari, J., ...
  • Santos, A. C. G., Oliveira, W., Hamari, J., Joaquim, S., ...
  • Santos, A. C. G., Oliveira, W., Hamari, J., Rodrigues, L., ...
  • Santos, W. O. d. (۲۰۱۷). Tailoring gamified virtual learning environments ...
  • Şenocak, D., Büyük, K., & Bozkurt, A. (۲۰۲۱). Examination of ...
  • Serna, A., Hallifax, S., & Lavoué, É. (۲۰۲۳). Investigating the ...
  • Silva, R., Leal, C., & Rodrigues, R. (۲۰۱۷). Gamification in ...
  • Sinha, N. (۲۰۲۱). Introducing gamification for advancing current mental healthcare ...
  • Smiderle, R., Rigo, S. J., Marques, L. B., Peçanha de ...
  • Soltani, T., Labafi, S., Moghadamzadeh, H., & Salavatian, S. (۲۰۲۱). ...
  • Subirats, L., Nousiainen, T., Hooda, A., Rubio-Andrada, L., Fort, S., ...
  • Tan, C. K. W., Lee, J. W., Hii, A., Loo, ...
  • Tang, J., & Prestopnik, N. R. (۲۰۲۳). Science Gamers, Citizen ...
  • Taskin, N., & Kiliç Çakmak, E. (۲۰۲۰). Adaptation of Modified ...
  • Tlili, A., & Chang, M. (۲۰۱۹). Data analytics approaches in ...
  • Tondello, G. F., & Nacke, L. E. (۲۰۲۰). Validation of ...
  • Tondello, G. F., Wehbe, R. R., Diamond, L., Busch, M., ...
  • Tran, S., Smith, L., & Carter, S. (۲۰۲۴). Understanding Patient ...
  • Triantoro, T., Gopal, R., Benbunan-Fich, R., & Lang, G. (۲۰۲۰). ...
  • Tsurkan, L. (۲۰۲۳). Gamification in developing readiness for self-fulfillment in ...
  • Tu, C.-H., Yen, C.-J., Sujo-Montes, L., & Roberts, G. A. ...
  • Ugur-Erdogmus, F., & Çakır, R. (۲۰۲۲). Effect of Gamified Mobile ...
  • Van Gaalen, A., Schönrock-Adema, J., Renken, R., Jaarsma, A., & ...
  • Vergara, D., Antón‐Sancho, Á., & Fernández‐Arias, P. (۲۰۲۳). Player profiles ...
  • Vergara, D., Gómez-Vallecillo, A. I., Fernández-Arias, P., & Antón-Sancho, Á. ...
  • Vilkaite-Vaitone, N., Kirse, S., Adomaviciute-Sakalauske, K., Dikcius, V., & Zimaitis, ...
  • Werbach, K. (۲۰۱۴). (Re) defining gamification: A process approach. Persuasive ...
  • Wu, F. Y., Mulfinger, E., Alexander, L., Sinclair, A. L., ...
  • Xiao, Y., & Hew, K. F. (۲۰۲۴). Personalised gamification enhances ...
  • Yu, Q., Yu, K., & Li, B. (۲۰۲۴). Can gamification ...
  • Zakaria, Z. (۲۰۱۹). ADAPTION OF THE GAMIFICATION HEXAD PLAYER TYPES ...
  • Zecri, E., Ouzzif, M., & El El Haddioui, I. (۲۰۲۳). ...
  • Zhang, Q. (۲۰۲۴). Mixed effects of cooperative/competitive gamification on language ...
  • Zhao, X., & McClure, C. D. (۲۰۲۴). Gather. Town: A ...
  • Zhao, Z., Arya, A., Orji, R., & Chan, G. (۲۰۲۰). ...
  • Zourmpakis, A.-I., Kalogiannakis, M., & Papadakis, S. (۲۰۲۳). Adaptive gamification ...
    • نمایش کامل مراجع