نقش مدیر مدرسه در توانمندسازی معلمان

توانمندسازی معلمان به عنوان یکی از مولفه های اساسی ارتقای کیفیت نظام آموزشی، نقش تعیین کننده ای در بهبود فرایند یاددهی–یادگیری دارد. در این میان، مدیر مدرسه به عنوان رهبر آموزشی و عامل محوری در هدایت و سازمان دهی فعالیت های مدرسه، نقشی کلیدی در ایجاد و تقویت بسترهای توانمندسازی معلمان ایفا می کند. هدف این مقاله تبیین نقش مدیر مدرسه در توانمندسازی معلمان با تاکید بر ابعاد مدیریتی، حرفه ای و فناورانه است. روش پژوهش حاضر از نوع مروری بوده و با بررسی و تحلیل مطالعات و مقالات علمی مرتبط، ابعاد مختلف این نقش مورد واکاوی قرار گرفته است. نتایج بررسی ها نشان می دهد سبک رهبری مدیر، میزان حمایت حرفه ای، ایجاد فرهنگ مشارکتی، فراهم سازی فرصت های یادگیری حرفه ای و توجه به تحول دیجیتال، از مهم ترین عوامل موثر در توانمندسازی معلمان هستند. همچنین مدیرانی که رویکردی تحولی و حمایتی دارند، زمینه افزایش انگیزش شغلی، خودکارآمدی و رضایت حرفه ای معلمان را فراهم می کنند که این امر در نهایت به بهبود عملکرد آموزشی و رشد همه جانبه دانش آموزان منجر می شود. بر اساس یافته ها، توجه به نقش راهبردی مدیر مدرسه در توانمندسازی معلمان، می تواند به عنوان یکی از محورهای اصلی اصلاح و توسعه نظام آموزشی مورد توجه سیاست گذاران و برنامه ریزان آموزشی قرار گیرد.

Keywords:

مدیر مدرسه , توانمندسازی معلمان , رهبری آموزشی , کیفیت آموزش