اثربخشی درمان شناختی - رفتار واحد پردازه‌ای بر کاهش نشانه‌های اضطرابی نوجوانان
Publish Year: 1392
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 1,448
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
KRESEARCH01_062
Index date: 8 June 2014
اثربخشی درمان شناختی - رفتار واحد پردازه‌ای بر کاهش نشانه‌های اضطرابی نوجوانان abstract
این پژوهش باهدف بررسی اثر بخشی درمان شناختی – رفتاری واحد پردازه‌ای بر کاهش نشانه‌های اضطرابی نوجوانان انجام گرفت. پژوهش حاضر از نوع کاربردی و شبه آزمایشی با پیش آزمون – پس آزمون همراه گروه کنترل می‌باشد. نمونه آماری این پژوهش شامل 24 نفر، (برای هرگوه یعنی گروه آزمایشی و گروه کنترل) از نوجوانان مشغول به تحصیل در سال 1391 -1392 شهر مشهد بودند. این نوجوانان به شیوه نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند بدین صورت که در هر پایه تمامی دانش‌آموزان پرسشنامه اضطراب را پاسخ دادند و کسانی که نمره اضطراب آنها بالاتر از خطر برش بود، برای شرکت در پژوهش در هر دو گروه ازمایشی و کنترل‌نما انتخاب شدند. پرسشنامه‌های مقیاس چند بعدی اضطراب کودکان توسط هر دو گروه در پیش آزمون و پس ازمون تکمیل گردید، در مرحله اجرای آزمایشی درمان شناختی رفتاری رویکرد واحد پردازه‌ای را در 10جلسه 2 ساعتی برای گروه‌های آزمایشی اجرا شد اما گروه کنترل هیچ مداخله‌ای دریافت نکرد و پس از پایان دوره درمان پرسشنامه‌های مقیاس چند بعدی اضطراب کودکان توسط هر دو گروه تکمیل گردید.
اثربخشی درمان شناختی - رفتار واحد پردازه‌ای بر کاهش نشانه‌های اضطرابی نوجوانان Keywords:
اثربخشی درمان شناختی - رفتار واحد پردازه‌ای بر کاهش نشانه‌های اضطرابی نوجوانان authors
فرزانه آدابی
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه فردوسی مشهد
علی مشهدی
دکترای روانشناسی، استاد یار دانشگاه فردوسی مشهد
حسین حسن آبادی
دکترای روانشناسی، استاد یار دانشگاه فردوسی مشهد
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :