یادگیری مشارکتی الکترونیکی

این مقاله یادگیری مشارکتی در فضای مجازی را مورد بحث قرار میدهد، در یادگیری مشارکتی، شرکتک‌نندگان فهم خود را از موضوع یادگیری با دیگران به اشتراک گذاشته، با یکدیگر همیاری میکنند، از هم پشتیبانی میکنند و در فرایندهای مرتبط و هدفمند و سطوح بالاترمهارت های شناختی و احساسی درگیر می شوند. این امر میتواند به صورت برخط، در یک آزمایشگاه، در یک زمین بازی، در یک کلاس اتفاقبیفتد. یادگیری مشارکتی به شیو ههای متعددی اجرا شده است. کیی از این شیوهها یادگیری مشارکتی با پشتیبانی کامپیوتر CSCL است. نظریه های زیادی در فهم ما از یادگیری مشارکتی با پشتیبانی کامپیوتر نقش دارند. این نظری هها نظری ههای اجتماعی فرهنگی، نظریه ساخت وسازگرایی، یادگیری خود تنظیم، شناخت مبتنی بر موقعیت ، کارآموزی شناختی، یادگیری مسئله محور و نظریه انعطا فپذیری شناختی هستند.ابزارهای مشارکتی شامل: پست الکترونیکی شبکههای کامپیوتری، وایت برد، سیست مهای تابلوی اعلانات، خطوط گفتمان )چت(، کنفرانس شنیداری، کنفرانس ویدئویی، پیام لحظه ا ی، و... م یباشند. سیستمهای با پشتیبانی کامپیوتر اغلب با توجه به جدول زمان- مکان و شیو ههایبرقراری ارتباط، طبقه بندی می شوند. ابزارهای برخط از تعامل همزمان بین اعضای گروه پشتیبانی میک‌نند. ابزارهای نابرخط از فعالی تهای فردی که به فرایندهای گروهی کمک میکنند پشتیبانی مینمایند. استفاد هی روزافزون از این ابزارها مؤید نقش آ نها در آموزشهای رسمی و غیررسمی است. جاذبه ی این ابزارها روزبه روز بر کاربران آ نها می افزاید و این امر برای متولیان تعلیم و تربیت فرصتی استثنایی است. در این مقاله ضمن ارائهی تعریف یادگیری مشارکتی و اجتماعات یادگیری الکترونیکی به معرفی تئور یهای پشتیبان این نوع یادگیری، و ابزارهای یادگیری الکترون کیی و نقش آ نها در آموز شهای رسمی و غیررسمی پرداخته میشود

Keywords:

یادگیری مادام العمر , مشارکت , یادگیری الکترونیکی تئور یها , ابزارهای یادگیری الکترونیکی