ضرورت و الزامات طراحی برنامه درسی فرهنگ محور در مدارس

هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی و تحلیل جامع ضرورت ها و الزامات طراحی و تدوین برنامه درسی فرهنگ محور در نظام های آموزشی و مدارس می باشد. در عصر حاضر که پدیده جهانی شدن تمامی مرزهای جغرافیایی و ارتباطی را درنوردیده است حفظ و حراست از هویت فرهنگی و ارزش های بومی به یکی از مهم ترین رسالت های نهاد آموزش و پرورش تبدیل شده است. برنامه درسی به عنوان قلب تپنده و هسته مرکزی فرآیند تعلیم و تربیت وظیفه دارد تا علاوه بر انتقال دانش و مهارت های پایه چارچوب های فرهنگی و هنجارهای اجتماعی را نیز به نسل های جدید منتقل نماید. این مقاله مروری با استفاده از روش مطالعه اسنادی و کتابخانه ای نشان می دهد که نادیده گرفتن زمینه های فرهنگی در طراحی آموزشی می تواند به بروز پدیده از خودبیگانگی فرهنگی کاهش انگیزه تحصیلی و افت عملکرد فراگیران منجر شود. در مقابل تدوین برنامه های درسی که بر پایه نیازسنجی های فرهنگی و با مشارکت ذی نفعان محلی طراحی شده اند موجب افزایش احساس تعلق خاطر ارتقای مشارکت فعال دانش آموزان و بهبود کیفیت یادگیری می گردد. نتایج این بررسی حاکی از آن است که استقرار موفقیت آمیز یک برنامه درسی فرهنگ محور نیازمند رویکردی چندبعدی است که شامل بازنگری اساسی در محتوای کتب درسی توانمندسازی معلمان در زمینه شایستگی های میان فرهنگی و اصلاح شیوه های سنجش و ارزشیابی می باشد. در نهایت پیشنهاد می شود که سیاست گذاران آموزشی با تدوین استانداردهای بومی و حمایت از نوآوری های فرهنگی در مدارس زمینه را برای پرورش نسلی آگاه متعهد و دارای هویت فرهنگی مستحکم فراهم آورند تا این نسل بتواند در عرصه های جهانی با افتخار به ریشه های خود تعامل کند.

Keywords:

برنامه درسی , فرهنگ محور , نظام آموزشی , هویت فرهنگی , توسعه آموزشی