تحلیل محتوای کتب درسی علوم چهارم و پنجم ابتدایی در سال تحصیلی 91-90 در ارتباط با آموزش محیط زیست و حفاظت از آن و ارائه راهکارهای مناسب برای برنامه ریزان درسی در این زمینه

مهتاب علوی

تحلیل محتوای کتب درسی علوم چهارم و پنجم ابتدایی در سال تحصیلی 91-90 در ارتباط با آموزش محیط زیست و حفاظت از آن و ارائه راهکارهای مناسب برای برنامه ریزان درسی در این زمینه

Publish place: The First National Conference on Environment, Energy and Biodefense

Publish Year: 1392

Type: Conference paper

Language: Persian

This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download

DOWNLOAD Paper

Certificate
I'm the author of the paper

Export:

Link to this Paper:

https://civilica.com/doc/264396

Document National Code:

ECONF01_115

Index date: 12 July 2014

تحلیل محتوای کتب درسی علوم چهارم و پنجم ابتدایی در سال تحصیلی 91-90 در ارتباط با آموزش محیط زیست و حفاظت از آن و ارائه راهکارهای مناسب برای برنامه ریزان درسی در این زمینه abstract

به منظور بررسی میزان توجه به آموزش های زیست محیطی در کتاب های علوم تجربی پنجم و چهارم دوره ابتدایی این پژوهش صورت گرفته است، روش تحقیق پژوهش حاضر، از نوع پژوهش توصیفی می باشد. در این پژوهش از روش تحلیل محتوا استفاده شده است. روش آماری مورد استفاده، آمار توصیفی می باشد و شامل فراوانی، درصد و نمودار است. جامعه آماری این تحقیق کتاب علوم تجربی چهارم و پنجم دوره ابتدایی که در سال تحصیلی 91-90 تدریس شده است می باشد. نمونه آماری، معمولا در تحلیل محتوا جامعه و نمونه یکی است و به همین خاطر به منظور افزایش اعتبار تمام دروس کتاب علوم تجربی چهارم و پنجم دوره ابتدایی مورد بررسی قرار گرفته است. به عبارت دیگر جامعه و نمونه آماری با هم برابر است و احتیاجی به تعیین حجم نمونه و روش نمونه گیری نیست. ابزار تحقیق، کتاب درسی علوم تجربی چهارم و پنجم دوره ابتدایی می باشد. در نهایت نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها به شرح زیر است: با توجه به نتایج به دست آمده کل مفاهیم موجود در کتاب علوم تجربی چهارم و پنجم دوره ابتدایی در ارتباط با آموزش مسائل زیست محیطی و حفاظت از آن شامل 1133 فراوانی می باشد که از این مجموع 538 فراوانی مربوط به کتاب علوم چهارم دوره ابتدایی می باشد که از این تعداد فراوانی 203 فراوانی مربوط به بعد تصویر، 20 فراوانی مربوط به بعد پرسش و 315 فراوانی مربوط به بعد متن می باشد. به طور کلی طبق نتایج به دست آمده از این تحقیق میزان توجه به مفاهیم زیست محیطی و آموزش آن در کتاب علوم تجربی چهارم دوره ابتدایی با توجه به بعد (تصویر، پرسش و متن) 47/48٪ می باشد. میزان تأکید به مسائل زیست محیطی از بعد تصویر در کتاب علوم تجربی چهارم دوره ابتدایی 37/73٪ و پرسش 3/71٪ و متن 58/55٪ درصد می باشد. مجموع تعداد فراوانی های موجود در کتاب علوم تجربی پنجم دوره ابتدایی 595 فراوانی می باشد که از این تعداد فراوانی 253 فراوانی مربوط به بعد تصویر و 31 فراوانی مربوط به بعد پرسش و 411 فراوانی مربوط بعد متن می باشد. به طور کلی میزان توجه به مسائل زیست محیطی و آموزش آن در کتاب علوم تجربی پنجم دوره ابتدایی 58/55٪ درصد می باشد. با توجه به نتایج تحقیق میزان توجه به آموزش مسائل زیست محیطی در کتاب علوم تجربی پنجم دوره ابتدایی از بعد تصویر 36/40٪، پرسش 4/48٪ و متن 59٪ می باشد. طبق یافته های تحقیق درباره راه های حفاظت از محیط زیست در این دو کتاب توجه جدی نشده است که این مسئله توجه مؤلفین و برنامه ریزان کتب درسی را می طلبد که محتوای کتاب ها را مورد بازنگری قرار دهند.

تحلیل محتوای کتب درسی علوم چهارم و پنجم ابتدایی در سال تحصیلی 91-90 در ارتباط با آموزش محیط زیست و حفاظت از آن و ارائه راهکارهای مناسب برای برنامه ریزان درسی در این زمینه Keywords:

آموزش حفاظت از محیط زیست , تحلیل محتوا , آموزش محیط

تحلیل محتوای کتب درسی علوم چهارم و پنجم ابتدایی در سال تحصیلی 91-90 در ارتباط با آموزش محیط زیست و حفاظت از آن و ارائه راهکارهای مناسب برای برنامه ریزان درسی در این زمینه authors

مهتاب علوی

کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

جوادی آملی عبد الله، (1386). اسلا م ومحیط زیست، قم:نشر ...

جو.ای، پالمر(1382). آموزش محیط زیست درقرن 21، ترجمه علی محمد ...

چائی بخش، نازنین(1383). تکنولوژی پاک _ ماهنامه محیط زیست شماره ...

عریضی، حمیدرضاوعا بدی _ حمد (382 1).تحلیل محتوای کتابهای درسی ...

کریمی، داریوش(1382) .تبین مفهوم آموزش همگانی محیط زیست، خلاصه مقالات ...

یعقوبی، جعفر (1382).برسی میزا ن انعکا س موضوعا ت مر ...

نائلی، محمدعلی(1373).انگیزش وسازمانها.چاپ اول.اهواز:انتشارات دانشگاه شهید چمران. ...

Chapman an hall. (1 998). Environmentl _ e rceptionofIrish and ...

Hastings , D , Zahn- Waxler, C: Robinson, J, Usher ...

Hunecke, M, Blobaum, A, Matthias, E&Huger, R(1 991) .Responsibility and ...

Hopper, J.R& Nielsen, J.M(1 991).Recycling as Altruistic Behavioral Strategies to ...

Oskamp, S;Harrington, M.J;Edward, T. C; Sherwood, D.L, Okuda, S. M&swanson ...

(1991).Factors hnfluencing Household Recycling. Envirmment and Behavior , 23, 494- ...

Paraskevopo ulos, S. _ 998). Environmentl kno _ ledgeofElemen ta ...

Weiner(1 995).Judgments of Respons ib ility:Afoundation for aTheory of social ...

نمایش کامل مراجع