نقش معنا بخشی در مشاوره پیشگیرانه مدرسه با تاکید بر سلامت روان دانش آموزان

سلامت روان دانش آموزان از عوامل کلیدی در شکل گیری هویت، رشد اجتماعی و موفقیت تحصیلی آنان محسوب می شود و محیط مدرسه نقش محوری در تجربه این سلامت دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش فرآیند معنابخشی در مشاوره پیشگیرانه مدرسه و تاثیر آن بر سلامت روان، تاب آوری روانی–اجتماعی، عملکرد تحصیلی و مهارت های اجتماعی دانش آموزان انجام شد. روش تحقیق از نوع مرور نظام مند و تحلیلی بود و مطالعات داخلی و خارجی معتبر در حوزه مشاوره مدرسه، روان شناسی مثبت و معنابخشی به تجربه مدرسه بررسی و تلفیق شدند. یافته ها نشان داد که معنابخشی به تجربه مدرسه باعث افزایش تاب آوری روانی–اجتماعی، انگیزه و تمرکز تحصیلی، اعتماد به نفس و مهارت های حل مسئله در دانش آموزان می شود. همچنین، مشاوره پیشگیرانه مدرسه که بر فرآیند معنابخشی تمرکز دارد، با ایجاد محیطی حمایتی، تعامل مثبت میان دانش آموزان، معلمان و والدین و برنامه های آموزشی مرتبط با بهداشت روان، موجب کاهش اضطراب، افسردگی و رفتارهای پرخطر و ارتقای سلامت روان می گردد. یافته های خارجی نیز نشان می دهند که معنابخشی یک عامل محافظتی مهم در مقابل مشکلات روانی نوجوانان است و اثرات آن بر تاب آوری، رضایت از زندگی و عملکرد تحصیلی، بسیار قابل توجه است. پژوهش حاضر با تلفیق مطالعات داخلی و خارجی معتبر، نشان داد که معنابخشی به تجربه مدرسه و طراحی برنامه های مشاوره پیشگیرانه با محوریت معنا، نقش مرکزی در بهبود سلامت روان دانش آموزان ایرانی دارد و خلاهای پژوهشی موجود در ایران را پوشش می دهد. نتایج این پژوهش می تواند به مدیران، معلمان و مشاوران مدارس کمک کند تا با ایجاد محیطی معنا دار و حمایت کننده، تجربه یادگیری دانش آموزان را از سطحی صرفا آموزشی به سطحی پویا، هدفمند و سلامت محور ارتقا دهند.

Keywords:

معنابخشی , مشاوره پیشگیرانه , سلامت روان , تاب آوری روانی - اجتماعی , مدرسه