مقایسه پذیرش/ طرد همسالان در دانش آموز تیزهوش و عادی

پژوهش حاضر با هدف مقایسه میزان پذیرش/طرد همسالان در دانش آموزان تیزهوش و عادی انجام شد. کودکان تیزهوش به دلیل تفاوت های شناختی و هیجانی، اغلب با چالش هایی مانند طرد همسالان مواجه هستند که می تواند بر رشد عاطفی و سازگاری اجتماعی آن ها تاثیرگذار باشد. جامعه آماری شامل دانش آموزان مقطع متوسطه اول مدارس تیزهوشان (سمپاد) و مدارس عادی شهر تهران بود. نمونه ای به حجم ۶۰ نفر (۳۰ تیزهوش و ۳۰ عادی) به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شد. ابزار پژوهش پرسشنامه طرد همسالان طهماسیان (۱۳۸۴) بود. داده ها با استفاده از آزمون t مستقل تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که دانش آموزان تیزهوش سطوح بالاتری از طرد اجتماعی و سطوح پایین تری از پذیرش اجتماعی را تجربه می کنند (۰۰۱/۰p <؛ ۸۳/۱ Cohen’s d =). نتایج بر ضرورت مداخلات آموزشی برای افزایش پذیرش همسالان در تیزهوشان تاکید دارد.

Keywords:

پذیرش همسالان , سازگاری اجتماعی , طرد همسالان , کودکان تیزهوش