نقش تاب آوری و حمایت اجتماعی ادراک شده در پیش بینی کیفیت زندگی مادران دارای کودکان کم توان ذهنی: با تاکید بر معنا در زندگی

Publish Year: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 71

This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

CPCFMM01_233

تاریخ نمایه سازی: 11 تیر 1405

Abstract:

تاب آوری و حمایت اجتماعی ادراک شده در پیش بینی کیفیت زندگی مادران دارای کودکان کم توان ذهنی با تاکید بر معنا در زندگی، هدفی است که در سال های اخیر، توجه فزاینده ای در راستای سلامت و بهزیستی مادران این گروه از خانواده ها جلب کرده است. لذا، مطالعه متون از نوع پژوهش های کمی یا ترکیبی موجود در پایگاه های علمی بین المللی شامل پاب مد، اسکوپوس، ساینس دایرکت، اسپرینگر و گوگل اسکولار، همراه با ابزارهای هوش مصنوعی، چاپ شده در بازه زمانی ۲۰۱۵ تا ۲۰۲۵ تکمیل گردید. جست و جوی مقالات با بهره گیری از واژه های کلیدی «تاب آوری»، «حمایت اجتماعی ادراک شده»، «معنا در زندگی»، «کیفیت زندگی» و «کودکان کم توان ذهنی» در زبان فارسی و معادل های انگلیسی آنها روی جستجوگرها انجام گرفت. شواهد حاصل از این مطالعه مروری (تحلیلی و تلفیقی) نشان داد که حمایت اجتماعی و تاب آوری از عوامل کلیدی در ارتقای کیفیت زندگی مادران به شمار می آیند. با این حال سازوکارهای درونی این روابط، به ویژه نقش واسطه ای معنا در زندگی، کمتر به صورت نظام مند بررسی شده است. حمایت اجتماعی ادراک شده، قوی ترین پیش بینی کننده کیفیت زندگی مادران است و در برخی پژوهش ها تا ۶۲ درصد از واریانس، آن را تبیین می کند. این در حالی است که تاب آوری نیز با کیفیت زندگی رابطه ای مثبت و معنادار داشت. اما اثر آن اغلب از طریق معنا در زندگی یا حمایت اجتماعی میانجی گری می شود. معنا در زندگی به عنوان عاملی واسطه ای، نقش مهمی در تبدیل منابع درونی و بیرونی به تجربه رضایت و سلامت ایفا می کند. از اینرو، طراحی مداخلات چند بعدی با تمرکز بر تقویت حمایت اجتماعی، پرورش تاب آوری و تسهیل معناجویی در زندگی برای ارتقای کیفیت زندگی این مادران ضروری به نظر می رسد.

Keywords:

تاب آوری , حمایت اجتماعی ادراک شده , کودکان کم توان ذهنی , کیفیت زندگی , معنا در زندگی

Authors

سهیلا محمدی

دانشجوی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنائی دانشگاه محقق اردبیلی

ژاله حسن پور

دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی دانشگاه محقق اردبیلی

خاطره خلیل نژاد

کارشناسی ارشد روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، اردبیل، ایران