بررسی تاثیر آموزش ریاضی به روش بازی وارسازی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر پایه دهم رشته ریاضی و فیزیک شهر تهران

آموزش و یادگیری ریاضی، همواره دانش آموزان و معلمان را با چالش های فراوانی نظیر نداشتن انگیزه و مضطرب شدن روبرو کرده است که افت تحصیلی روزافزون دانش آموزان را به دنبال دارد. این موضوع نشان دهنده لزوم تغییر در وضعیت فعلی آموزش ریاضی کشور و سوق دادن آن به سمت روش های نوین است. یکی از روش های جدید، آموزش به کمک بازی وارسازی است. لذا هدف این پژوهش بررسی تاثیر آموزش ریاضی به شیوه بازی وارسازی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر پایه دهم رشته ریاضی و فیزیک شهر تهران است. روش انجام پژوهش حاضر بر مبنای هدف پژوهش از نوع کاربردی و نیمه آزمایشی (نیمه تجربی) می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل دانش آموزان پسر پایه دهم رشته ریاضی و فیزیک شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ است. نمونه این پژوهش شامل ۶۰ دانش آموز پسر پایه دهم رشته ریاضی شهر تهران (۳۰ نفر گروه گواه، ۳۰ نفر گروه آزمایش) با روش نمونه گیری در دسترس به عنوان نمونه انتخاب شد. نتایج پژوهش نشان داد که آموزش ریاضی به شیوه بازی وارسازی تاثیر معناداری بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه دهم رشته ریاضی و فیزیک پسر در شهر تهران داشته و به صورت معناداری باعث افزایش آنها می شود.

Keywords:

بازی وارسازی , پیشرفت تحصیلی , ریاضی , تهران