تاثیر مدیریت دانش به منظور بهبود کیفیت یادگیری در مدارس ابتدایی شهرستان ساری

هدف از این پژوهش، مدیریت دانش به منظور بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان در مدارس شهرستان ساری می باشد. روش تحقیق براساس نظریه برخاسته از داده بوده و جامعه آماری این پژوهش کلیه مدیران شهر ساری که در حوزه آموزش در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ فعالیت می باشند که جمعا ۱۹۰ نفر می باشند که با استفاده از جدول کرجسی و مورگان، تعداد افراد آزمودنی برابر با ۸۲ نفر ارزیابی شده اند که این افراد به صورت کاملا تصادفی از میان جامعه آماری معرفی شده، به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. برای گردآوری اطلاعات از پرسش نامه محقق ساخته در مقیاس پنج گزینه ای استفاده شد که حاوی ۱۵۳ گویه بود. روایی صوری و محتوایی آن به تایید ۱۰ تن از متخصصین رسید و پایایی آن در یک آزمون مقدماتی با ۳۰ آزمودنی برای تمامی متغیرهای مورد بررسی بالاتر از ۰.۷ به دست آمد که در حد قابل قبولی می باشد. برای تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی و استنباطی و از تحلیل معادلات ساختاری در نرم افزار Smart PLS و آزمون کولموگرف-اسمیرنف در نرم افزار SPSS استفاده شد. یافته ها نشان داد که متغیرهای اصلی مدل مدیریت دانش به منظور بهبود کیفیت یادگیری شامل مدیریت و سرمایه انسانی، فرهنگ و ساختار، فرایندهای مدیریت دانش و آموزش و یادگیری بوده است.

Keywords:

مدیریت دانش , بهبود کیفیت یادگیری , مدیران شهر ساری