مروری بر تحلیل مطالعات مربوط به آموزش عملی کاشت و نگهداری گیاهان زینتی و آپارتمانی برای دانش آموزان با آسیب های جسمی و حرکتی هنرستان های با نیازهای ویژه

آموزش های مهارتی و عملی نقش مهمی در توانمندسازی دانش آموزان با آسیب های جسمی و حرکتی، به ویژه در هنرستان های با نیازهای ویژه، ایفا می کند. در این میان، آموزش کاشت و نگهداری گیاهان زینتی و آپارتمانی به عنوان یکی از رویکردهای کاربردی و کم هزینه، می تواند علاوه بر ارتقای مهارت های شغلی، به بهبود توانایی های حرکتی، افزایش استقلال فردی و ارتقای سلامت روان این دانش آموزان کمک کند. هدف از این مقاله مروری، تحلیل و جمع بندی مطالعات انجام شده در زمینه آموزش عملی کاشت و نگهداری گیاهان زینتی و آپارتمانی برای دانش آموزان دارای آسیب های جسمی و حرکتی در هنرستان های با نیازهای ویژه است. بدین منظور، پژوهش های داخلی و خارجی مرتبط با آموزش های باغبانی، آموزش های مهارتی مبتنی بر کار عملی و برنامه های توان بخشی آموزشی مورد بررسی قرار گرفتند. نتایج مطالعات نشان می دهد که آموزش عملی باغبانی، در صورت انطباق با توانایی های جسمی دانش آموزان و استفاده از ابزارها و روش های آموزشی مناسب، می تواند موجب بهبود مهارت های حرکتی ظریف و درشت، افزایش انگیزه یادگیری، تقویت اعتمادبه نفس و ارتقای مشارکت اجتماعی شود. همچنین، این نوع آموزش ها زمینه مناسبی برای آماده سازی دانش آموزان جهت ورود به بازار کار و فعالیت های خوداشتغالی فراهم می کند. در نهایت، مقاله حاضر بر ضرورت طراحی برنامه های آموزشی ساختارمند، متناسب سازی محیط های آموزشی و تربیت مربیان متخصص در حوزه آموزش عملی باغبانی برای دانش آموزان با آسیب های جسمی و حرکتی تاکید می کند.

Keywords:

آموزش مهارتی , باغبانی آموزشی , گیاهان زینتی , ناتوانی جسمی–حرکتی , آموزش فنی وحرفه ای