بررسی رابطه بین توانایی های شناختی و تنظیم هیجان با خردمندی دانشجویان

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین توانایی های شناختی، تنظیم هیجان با خردمندی دانشجویان بود. پژوهش از نوع کاربردی و با روش توصیفی- همبستگی انجام گرفت. جامعه ی مورد مطالعه شامل تمامی دانشجویان دانشگاه های شهرکرد به تعداد ۱۷۷۸۷ نفر مشغول به تحصیل در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ بودند. حجم نمونه ی مورد نیاز به شیوه ی نمونه گیری طبقه ای تصادفی ۵۱۰ نفر برآورد گردید. ابزارهای گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه ی خردمندی آردلت (۲۰۰۳)، پرسشنامه ی توانایی های شناختی نجاتی (۱۳۹۲) و پرسشنامه ی تنظیم شناختی هیجانی گراس و جان (۲۰۰۳) بود. نتایج ضریب همبستگی پیرسون نشان داد متغیرهای توانایی‎های شناختی و تنظیم هیجان با خردمندی در سطح ۰/۰۱ معنی دار می باشد. با توجه به یافته های پژوهش و با توجه به ضرورت و اهمیت خردمندی در بهبود کیفیت زندگی افراد، ضروری است متخصصان این حوزه در ارتقاء میزان خردمندی دانشجویان برنامه ها و کارگاه های آموزشی موثری در برنامه های دانشگاهی داشته باشند.

Keywords:

توانایی های شناختی , تنظیم هیجان , خردمندی