راهکارهای تقویت مسئولیت اجتماعی در دانش آموزان ابتدایی از دیدگاه معلمان

این مقاله با هدف بررسی راهکارهای تقویت مسئولیت اجتماعی در دانش آموزان مقطع ابتدایی از دیدگاه معلمان نگاشته شده است. روش مطالعه به صورت کیفی و با رویکرد توصیفی-تحلیلی و با مرور مبانی نظری و پیشینه پژوهشی داخلی و بین المللی ماهیت این مفهوم بنیادی را شرح می دهد. یافته های این پژوهش به وضوح نشان می دهد که مسئولیت اجتماعی از منظر آموزه های قرآن کریم، نظریات جامعه شناختی دورکیم و اسناد آموزش و پرورش کشور، مفهومی چند بعدی، اساسی و همینطور سنگ بنای شکل گیری جامعه منسجم و شهروندان مسئول و آگاه است. اهمیت تقویت و نهادینه سازی این مفهوم در دوره حساس ابتدایی به طور ویژه ای مورد تاکید قرار گرفته است. زیرا این دوره، مرحله ای حیاتی برای پایه ریزی رشد اخلاقی، افزایش همدلی، بهبود مهارت های اجتماعی و ایجاد سواد شهروندی برشمرده شده است. در مقابل، غفلت از این آموزش ها در سنین پایین می تواند به افزایش رفتارهای ناسازگار، ضعف در حل مسئله، کاهش مشارکت اجتماعی موثر و پیامدهای نامطلوب دیگر منجر شود. نتیجه کلی مقاله حاکی از آن است که نهادینه سازی مسئولیت اجتماعی در دانش آموزان ابتدایی، نیازمند عزمی جامع، برنامه ریزی یکپارچه و همکاری همه جانبه معلمان، خانواده و نهاد آموزش و پرورش است.

Keywords:

دانش آموزان ابتدایی , مسئولیت اجتماعی , جامعه منسجم , نهاد آموزش و پرورش