تحلیل محتوای کتاب ریاضی پایه هشتم بر اساس سطوح تفکر هندسی ون هیلی

هدف این پژوهش بررسی محتوای بخش هندسه کتاب ریاضی پایه هشتم بر اساس سطوح تفکر هندسی ون هیلی است. این پژوهش از نوع توصیفی تحلیلی بوده و با استفاده از روش تحلیل محتوای کیفی کمی انجام شده است. جامعه و نمونه پژوهش شامل سه فصل سوم، ششم و نهم کتاب ریاضی پایه هشتم چاپ سال تحصیلی ۱۴۰۵–۱۴۰۴ است که ۱۸۴ واحد آموزشی را دربر می گیرد. یافته ها نشان داد بیشترین تمرکز مسائل بر سطوح میانی «تجزیه و تحلیل» و «استنتاج غیررسمی» است، در حالی که سطح «تشخیص» و «استنتاج رسمی» سهم اندکی دارند و سطح «دقت» مشاهده نشد. این توزیع نشان دهنده نیاز به بازنگری برای ایجاد توازن بیشتر در سطوح شناختی است.

Keywords:

تحلیل محتوا , هندسه , کتاب درسی , ون هیلی , ریاضی پایه هشتم