بررسی عدالت آموزشی در مناطق محروم ایران: مطالعه مروری

مقدمه: امر آموزش در توسعه و پایداری یک کشور نقش بسیار مهمی دارد و در زمینه های مختلف فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی موثر و عامل رشد و توسعه یک شهر و جامعه محسوب می شود، ایجاد یک فرصت برابر برای همه طبقات جامعه در زمینه آموزش می تواند موجب تحرک اجتماعی، توسعه و پایداری جامعه شود. لذا مطالعه حاضر با هدف بررسی عدالت آموزشی در مناطق محروم ایران: مطالعه مروری انجام گردید. مواد و روش ها: مطالعه حاضر، مطالعه ای مروری می باشد که با هدف بررسی عدالت آموزشی در مناطق محروم ایران انجام گردید. جهت دستیابی به مقالات مشابه در پایگاه های GOOGLE SCHOLAR, SCIENCE DIRECT, IRANDOC, SID, EMBASE, MEDLINE, SCOPUS, PUBMED؛ با استفاده از کلمات کلیدی عدالت آموزشی، تحقق عدالت آموزشی و مناطق محروم جست وجو انجام شد؛ نتیجه جست وجوی اولیه، ۴۵ مقاله وارد مطالعه شدند که پس از بررسی و حذف مقالات تکراری، ۲۳ مقاله باقی مانده و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها: نابرابری های آموزشی، یکی از مقوله های بسیار مهم در حوزه برنامه ریزی آموزشی است؛ ابعاد برابری فرصت های آموزشی شامل برابری فرصت های آموزشی بین طبقات اجتماعی گوناگون یک جامعه؛ برابری جنسیتی فرصت های آموزشی بین دختران و پسران؛ برابری فرصت های آموزشی برای همه اقوام و نژادهای مختلف و برابری فرصت های آموزشی برای مناطق مختلف شهری و روستایی می باشد. نتیجه گیری: برقراری عدالت و فرصت های آموزشی در مناطق محروم به عنوان یکی از راهکارهای اساسی برای بهبود وضعیت اجتماعی و اقتصادی این مناطق، بسیار مهم است. با احداث مدارس، توسعه کارآفرینی، سرمایه گذاری در بخش های اقتصادی و توزیع منابع و ثروت ها به صورت عادلانه، می توان بهبود وضعیت این مناطق را تضمین کرد؛ با توجه به چالش های فراوانی که در زمینه آموزش و پرورش در استان های محروم ایران وجود دارد، به نظر می رسد که اجرای برنامه های جدی و قابل اعتماد برای بهبود عدالت آموزشی در این استان ها ضروری است.

Keywords:

عدالت آموزشی , مناطق محروم , ایران