طراحی مدل بهینه معاونت اجرایی در مدارس ایران با استفاده از رویکردهای مدیریت آموزشی و فناوری اطلاعات

نگارش مدیریت مدارس در ایران با چالش های پیچیده ای از جمله حجم بالای فعالیت های اجرایی، نیاز به هماهنگی میان بخش های آموزشی و اداری، و فشار بر مدیران مواجه است. نقش معاون اجرایی به عنوان یک حلقه واسط میان مدیر، معلمان و دانش آموزان، اهمیت بسیاری در ایجاد نظم، هماهنگی و کارآمدی فعالیت ها دارد. با این حال، بهره گیری بهینه از ظرفیت این نقش در بسیاری از مدارس محدود است و از قابلیت های مدیریتی و فناورانه آن به صورت کامل استفاده نمی شود. پژوهش حاضر به روش مروری، با هدف طراحی مدل بهینه معاونت اجرایی در مدارس ایران، رویکردهای نوین مدیریت آموزشی و فناوری اطلاعات را بررسی می کند تا چارچوبی عملی و کاربردی برای بهبود هماهنگی، کاهش بار کاری مدیر، و ارتقای کیفیت فعالیت های آموزشی و اداری ارائه دهد. یافته ها نشان می دهد که ادغام ابزارهای فناورانه با اصول مدیریت آموزشی، امکان برنامه ریزی، نظارت و ارزیابی بهینه فعالیت ها، تسهیل تصمیم گیری و افزایش بهره وری در مدرسه را فراهم می کند. این مدل پیشنهادی می تواند به عنوان یک راهکار نوین برای بهبود ساختار معاونت اجرایی، ارتقای کارایی مدارس و افزایش رضایت معلمان، دانش آموزان و والدین مورد استفاده قرار گیرد.

Keywords:

مدیریت آموزشی , معاونت اجرایی , مدل بهینه , فناوری اطلاعات , هماهنگی فعالیت ها , مدارس ایران