مروری بر روش های نوین تدریس در آموزش ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف مرور و جمع بندی پژوهش های مرتبط با روش های نوین تدریس در آموزش ابتدایی انجام شد. ضرورت این مطالعه از آنجا ناشی می شود که رویکردهای سنتی و معلم محور به تنهایی پاسخگوی نیازهای متنوع یادگیرندگان نیستند و به کارگیری روش های فعال، مشارکتی و انگیزشی می تواند کیفیت یاددهی–یادگیری را ارتقا دهد. پژوهش به روش کیفی از نوع مروری انجام شد و داده ها از طریق فیش برداری از منابع معتبر فارسی و انگلیسی گردآوری گردید. یافته ها نشان داد روش های فعال ساز یادگیرنده، روش های مشارکتی/اجتماعی، یادگیری مبتنی بر بازی و رویکردهای نوین آموزش ریاضی همراه با دیجیتالی سازی کنترل شده، با بهبود یادگیری، افزایش انگیزش و مشارکت و ارتقای پیشرفت تحصیلی ارتباط دارند. با این حال، محدودیت زمان، تراکم کلاس، کمبود امکانات، دشواری ارزشیابی و نیاز به توانمندسازی معلمان از چالش های اجرای موفق این روش هاست. در پایان، پیشنهادهایی کاربردی برای معلمان و مدیران آموزشی ارائه شد.

Keywords:

روش های نوین تدریس , آموزش ابتدایی , تدریس فعال , یادگیری مشارکتی , یادگیری مبتنی بر بازی