رابطه ی بین فرسودگی تحصیلی با رابطه ی بین ویژگی های شخصیتی دانش آموزان متوسطه دوم

هدف پژوهش حاضر شناخت رابطه ی بین فرسودگی تحصیلی و ویژگی های شخصیتی دانش آموزان بود. ۲۶۵ دانش آموز (۱۸۲ مرد و ۸۳ زن) به شیوه نمونه برداری تصادفی طبقه ای از بین دانش آموزان متوسطه دوم استان چهارمحال و بختیاری انتخاب شدند. به منظور جمع آوری اطلاعات، از پرسشنامه ویژگی های شخصیت کاستا و مک کری (۱۹۹۲) و فرسودگی تحصیلی سالملا-آرو و ناتانن (۲۰۰۵) استفاده شد. برای تحلیل داده ها از آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و آزمون آماری استباطی (همبستگی پیرسون) استفاده شد. نتایج نشان داد که هیچ کدام از پنج عامل شخصیت شامل (روان نژندی، برونگرایی، انعطاف پذیری، توافق پذیری و وظیفه شناسی) با فرسودگی تحصیلی ارتباطی نداشته است.

Keywords:

ویژگی های شخصیت , فرسودگی تحصیلی , دانش آموزان