بررسی نقش فرم خودسنجی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

پیشرفت تحصیلی در دوره ابتدایی به عنوان زیربنای موفقیت آموزشی و شکل گیری نگرش مثبت نسبت به یادگیری، از اهمیت ویژه ای برخوردار است. در سال های اخیر، توجه به روش های نوین ارزشیابی، به ویژه خودسنجی، به عنوان راهکاری موثر برای بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان مورد تاکید قرار گرفته است. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش فرم خودسنجی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شده است. در این پژوهش، خودسنجی به عنوان فرایندی تعریف می شود که طی آن دانش آموزان با ارزیابی عملکرد خود، نقاط قوت و ضعف خویش را شناسایی کرده و برای بهبود یادگیری برنامه ریزی می کنند. استفاده از فرم های خودسنجی، مشارکت فعال دانش آموزان را در فرایند یادگیری افزایش داده و آنان را به یادگیرندگانی مسئول و خودآگاه تبدیل می کند.

Keywords:

خودسنجی , پیشرفت تحصیلی , ارزشیابی تکوینی , یادگیری خودتنظیمی , دوره ابتدایی