تاثیر آموزش مهارت خودتنظیمی بر خودکارآمدی، عزت نفس و شادکامی دانش آموزان دبیرستان
Publish Year: 1393
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 1,722
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ICMNG01_145
Index date: 18 November 2014
تاثیر آموزش مهارت خودتنظیمی بر خودکارآمدی، عزت نفس و شادکامی دانش آموزان دبیرستان abstract
هدف از پژوهش حاضر تاثیر آموزش مهارتهای خود تنظیمی بر خودکارآمدی و شادکامی دانش آموزان دبیرستانی بود. روش پژوهش نیمه آزمایشی باطرح پیش آزمون، پس آزمون با گروه کنترل بود. روش نمونه گیری به صورت هدفمند بوده و از بین 137 نفر دانش آموز دختر پایه اول متوسطه، تعداد33 نفر که پایین ترین نمره شادکامی را داشتند، انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایشی (15) و کنترل (15) قرار گرفتند. ابزارهایپژوهش، پرسشنامه خودکارآمدی و شادکامی آکسفورد بوده است. گروه آزمایش در شش جلسه ی آموزش مهارتهای خود تنظیمی شرکت نمودند ولیگروه کنترل هیچ گونه مداخله ای دریافت نکرد. نتایج نشان داد که بین خودکارآمدی و شادکامی دو گروه تفاوت معناداری وجود دارد. بنابر این اکتسابخود تنظیمی نوعی خود تغییری در فرد ایجاد می کند که منجر به افزایش انگیزه دانش آموزان برای موفقیت و شادکامی می گردد.
تاثیر آموزش مهارت خودتنظیمی بر خودکارآمدی، عزت نفس و شادکامی دانش آموزان دبیرستان Keywords:
تاثیر آموزش مهارت خودتنظیمی بر خودکارآمدی، عزت نفس و شادکامی دانش آموزان دبیرستان authors
سیده افروز موسوی
دانشجوی دکتری روان شناسی عمومی، دانشگاه امام رضا (ع)
مهرانگیز پیوسته گر
استادیار دانشکده ی علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه الزهرا
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :