رابطه سبکهای مدیریت کلاس با ویژگیهای شخصیتی معلمان مدارس ابتدایی شهرستان قروه
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 936
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICMNG01_149
تاریخ نمایه سازی: 27 آبان 1393
Abstract:
در مسایل آموزشی از عوامل موثر بر یادگیری دانش آموزان، نحوه مدیریت کلاس به وسیله معلمان می باشد، که دارای اهمیت شایان ذکری است. نحوه مدیریت معلمانناشی از عوامل متعددی دیگری از جمله ویژگی های شخصیتی یک معلم می باشد که سبک مدیریت وی را تحت تأثیر قرار می دهد. هدف از این پژوهش بررسی رابطهسبک های مدیریت کلاس با ویژگی های شخصیتی معلمان مدارس ابتدایی شهرستان قروه می باشد که بر روی 246 نفر (149 نفر زن و97 نفر مرد) از معلمان انجام شد .روش پژوهش از نوع توصیفی همبستگی بود که در آن معلمان به پرسش نامه های سبک مدیریت کلاس ( ABCC ) و پرسش نامه پنج عاملی شخصیت (NEO) فرمکوتاه به همراه یک سری پرسش های جمعیت شناختی پاسخ دادند. نتایج نشان داد که سبک مدیریت آموزش از بین پنج ویژگی شخصیتی، تنها با ویژگی با وجدان بودن رابطه معناداری داشت (r=0/165 و p<0/05). هم چنین رابطه معنادار بین سبک مدیریت رفتار با ویژگی روان آزرده گرایی، سازگاری و وظیفه شناسی در سطح (p<0/01 و p<0/05) وجود داشت. در بررسی سبک مدیریت افراد نیز رابطه مثبت معنا داری با برون گرایی، سازگاری و وظیفه شناسی به ترتیب (r=0/291 و r=0/232 و r=0/164) مشاهده شد، اما با روان آزرده گرایی رابطه منفی معنادار در سطح (r= -0/164 و p<0/05) داشت.
Keywords:
Authors
جمال مرتضوی
کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی شاغل آموزش وپرورش
صدیق دهقانی
کارشناس ارشد فلسفه تعلیم و تربیت شاغل آموزش و پرورش
انور کریمی
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی شاغل آموزش وپرورش
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :