بررسی نقش شیوهی آموزش معماری و بعد روانشناسانه آن در تربیت معماران
Publish Year: 1393
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 642
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
NSIA01_397
Index date: 25 November 2014
بررسی نقش شیوهی آموزش معماری و بعد روانشناسانه آن در تربیت معماران abstract
با ظهور مدرنیسم و انقلاب صنعتی در اروپا و سپس سرایت آن به سایر نقاط دنیا تغییرات عمدهای در سیستم آموزش معماری پدید آمد که ثمرهی آن آموزشهایی از نوع بوزار و تحت سیطرهی باوهاوس بود. در معماریانجام میشد که مدت « استاد-شاگردی » یا « فرد به فرد » سنتی ما ایرانیان، تربیت معماران در آن زمان به روش زمان زیادی را به خود اختصاص میداد ولی از سادگی، شفافیت و اخلاق معماری برخوردار بود. آموزش آکادمیک و برنامهریزی شده معماری، از حدود سال 1318 ش در ایران راهاندازی شد. در این مقاله سعی شده تا با بررسی تطبیقی و مقایسه روند آموزشی در مکاتب گوناگون آموزش معماری به خصوصیات هرکدام پرداخته شود و برآنیم تابا بررسی روند آموزش در ایران و سایر کشورها، انواع شیوههای آموزش معماری را معرفی کنیم و کمبودهای هرکدام شناسایی گردند و تربیت یافتگان هرکدام از این دستگاههای آموزشی را به لحاظ روانشناسانه مورد تحلیل و بررسی قرار دهیم.
بررسی نقش شیوهی آموزش معماری و بعد روانشناسانه آن در تربیت معماران Keywords:
بررسی نقش شیوهی آموزش معماری و بعد روانشناسانه آن در تربیت معماران authors
امین ماهان
پژوهشگر دکتری، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران-ایران
نسیم رفیعی
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته معماری دانشگاه پردیس علوم و تحقیقات بروجرد- ایران
زهره عزتی
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته معماری دانشگاه پردیس علوم و تحقیقات بروجرد- ایران
سمانه میرزایی
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته معماری دانشگاه پردیس علوم و تحقیقات بروجرد- ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :