تاثیر آموزش توانایی فضایی بر عملکرد هندسه، رسم فنی و تجسم فضایی در دانش آموزان کلاس هفتم شهرستان دزفول
Publish place: First National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,644
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF01_118
تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1393
Abstract:
پزوهش حاضر با هدف شناسایی تاثیر آموزش توانایی فضایی بر عملکرد تجسم ، هندسه و رسم فنی دانش اموزان (پایه هفتم) صورت گرفته است. بدین منظور نخست چارچوبی برای آموزش توانایی های فضایی (شامل اموزش اریگامی، گره، ساخت اجسام سه بعدی با چوب و...) طراحی شد. برای انتخاب نمونه از روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای استفاده شده که 30 دانش آموز به عنوان گروه آزمایش و 30 دانش آموز دیگر به عنوان گروه کنترل انتخاب گردید. گروه آزمایش به مدت 10 هفته (هر هفته یک جلسه و هر جلسه 80 دقیقه) تحت تاثیر متغیر مستقل قرار گرفتند پس از جمع آوری اطلاعات جهت آزمون فرضیه ها از تحلیل واریانس تک متغیره (ANCOVA) استفاده شد. تجزیه و تحلیل نشان می دهد که آموزش توانایی فضایی در عملکرد دانش آموزان در حل مسائل هندسه تجسم و رسم فنی تاثیر معناداری دارد.
Keywords:
Authors
روح اله لک
دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی دانشگاه شهید چمران اهواز
علیرضا حاجی یخچالی
استادیار دانشکده روان شناسی تربیتی دانشگاه شهید چمران اهواز
غلامحسین مکتبی
استادیار دانشکده روان شناسی تربیتی دانشگاه شهید چمران اهواز