رابطه انگیزه تحصیلی، اضطراب امتحان و خودکارآمدی تحصیلی در دانش آموزان دبیرستان دختر و پسر شهرستان بابل
Publish place: First National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1393
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 1,335
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
EPSCONF01_285
Index date: 2 January 2015
رابطه انگیزه تحصیلی، اضطراب امتحان و خودکارآمدی تحصیلی در دانش آموزان دبیرستان دختر و پسر شهرستان بابل abstract
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه ی بین انگیزش تحصیلی، اضطراب امتحان و خودکارآمدی تحصیلی دانش اموزان دبیرستانی در شهرستا بابل انجام شد روش تحقیق همبستگی است. جامعه آماری پژوهش حاضر از 347 دانش اموزان دختر و پسر دبیرستانی که در سال 93-92 مشغول به تحصیل هستند، تشکیل شده است. که به روش تصادفی ساده انتخاب گردیدند. برای جمع آوری اطلاعات ا پرسشنامه های انگیزش تحصیلی هارتز، اضطراب امتحان ساراسون و خودکارامدی جینگ و مورگان استفاده گردید. برای انجام کار ابتدا با مدیران مدارس مورد نظر، جهت حضور در مدرسه و کلاس هماهنگی لازم به عمل آمد. داده های بدست آمده با استفاده ا نرم افزار آماری SPSS/18 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج به دست امده با استفاده از شاخص های ضریب همبستگی پیرسون و t مستقل نشان داد، که بین انگیزش تحصیلی و اضطراب امتحان رابطه معناداری وجود ندارد. اما بین انگیزش تحصیلی و خودکارآمدی دانش آموزان رابطه معنادار مثبت وجود دارد همنطور بین اضطراب امتحان و خودکارآمدی تحصیلی رابطه معنادار منفی وجود دارد بدین معنی که با افزایش اضطراب امتحان از خودکارآمدی تحصیلی کاسته می شود. نتایج این پژوهش همچنین نشان داد، که بین انگیزش تحصیلی اضطراب امتحان و خودکارآمدی دانش آموزان دختر و پسر تفاوت معناداری وجود ندارد.
رابطه انگیزه تحصیلی، اضطراب امتحان و خودکارآمدی تحصیلی در دانش آموزان دبیرستان دختر و پسر شهرستان بابل Keywords:
رابطه انگیزه تحصیلی، اضطراب امتحان و خودکارآمدی تحصیلی در دانش آموزان دبیرستان دختر و پسر شهرستان بابل authors
سیده آسیه موسوی
گروه روانشناسی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری، ساری، ایران
رمضان حسن زاده
گروه روانشناسی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری، ساری، ایران
محمد کاظم فخری
گروه روانشناسی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری، ساری، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :