ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

ارتباط معلم - دانش آموز و تصمیم به ادامه یا ترک تحصیل : نقش واسطه ای شایستگی ادارک شده

Publish place: International Conference on Humanities and Behavioral Studies
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,073

This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:
https://civilica.com/doc/331306

شناسه ملی سند علمی:

ICHCONF01_155

تاریخ نمایه سازی: 7 بهمن 1393

Abstract:

مدارس و معلمان نقشی فرهنگی در رشد و توسعه علمی دانشآموزان و کسب پیشرفتهای آموزشی آنها بر عهده دارند. از آن جمله رابطه معلم با دانش آموزان و تاثیرات آن بر شکل گیری حس ارزشمندی و شایستگی و در پی آن علاقه به ادامه یا ترک تحصیل است. از این رو هدف پژوهش حاضر بررسینقش واسطه ای در رابطه ارتباط معلم – دانش آموز و تصمیم به ادامه یا ترک تحصیل است. روش پژوهش حاضر از نوع همبستگی و جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر و پسر پایه ی سوم راهنمایی و اول دبیرستان مناطق شهری شهرستان شهرکرد بود که در سال تحصیلی ۹۳- ۱۳۳۲ مشغول به تحصیل بودند. نمونه این پژوهش ۴۴۴ نفر بودند که به روش خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. یافته های پژوهش نشان داد که شایستگی ادراک شده می تواند در رابطه بین ارتباط معلم – دانش آموز و تصمیم به ادامه و ترک تحصیل نقش واسطه ای داشته باشد P<۰/۰۱ . نتایج نشان داد که با بهبود روابط معلم دانش آموز ضمن بهبود شایستگی ادراک شده توسط دانش آموز می توان تصمیم به ترک تحصیل را در ایشان کاهش داد.

Keywords:

Authors

شکوفه متقی

دانشجوی دکتری روانشناسی عمومی - دانشگاه الزهرا- تهران

سیده منور یزدی

استاد گروه روانشناسی، دانشگاه الزهرا – تهران

شکوه السادات بنی جمالی

دانشیارگروه روانشناسی، دانشگاه الزهرا – تهران

زهرا درویزه

دانشیارگروه روانشناسی، دانشگاه الزهرا – تهران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • جوینده آبکنار، نادیا(1390). رابطه نیاز به شناخت و ادرک از ...
  • خزایی، مظفر (1392). افت تحصیلی دانشجویان علوم پشکی. مرکز مطالعات ...
  • مدیریت از راه دور(شیوه نوین مدیریت ) [مقاله کنفرانسی]
  • یاراحمدی، یحیی(0 139).تدوین و آزمون یک مدل انگیزشی برای پیش ...
  • Bandura, A. (1986). Social foundations of thought and action. Englewood ...
  • Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. New York: ...
  • Barrera, Maria. R (2006). Factors that influence school bonding. A ...
  • Bergeron, J., Chouinard, R. &amp; Janosz, M. (2011). The Impact ...
  • Biag, M. (2014). A Descriptive Analysis of School Connectednes the ...
  • Brickhouse, N. W. (1990). Teachers" beliefs about the nature of ...
  • Bryk, A. S., Lee, V. E. &amp; Holland, P. B. ...
  • Cohen, E. G. (1994). Designing group work: Strategies for heterogeneous ...
  • Dincer, A.. Yesilyurt, S., &amp; Takkac, M. (2012). The Effects ...
  • Dweck, C. S. (1986). Motivational processes affecting learning. American psychologist, ...
  • Elliot, A. J. (1999). Approach and avoidance motivation and achievement ...
  • Gagne, M. (2003). Autonomy support and need satisfaction in the ...
  • Gershenson, S.(2014) Linking Teacher Quality, Student Attendance, and Student Achievement ...
  • Grolnick, W. S.. Ryan, R. M.. &amp; Deci, E. L. ...
  • Guay, F., Vallerand, R. J., &amp; Blanchard, C. (2000). On ...
  • Hancock, V. &amp; Betts, F. (202). Back to the future: ...
  • Hardre, P. L.. Crowson, H. _ Debacker, T. K., &amp; ...
  • Jennings, P.A. &amp; Greenberg, M. T.(2009). The prosocial classroom: Teacher ...
  • Kress, J. S., &amp; Elias, M. J. (2006). School based ...
  • Marks, H. M. (200). Student engagement in instructionl activity: Patterns ...
  • Marks, G. N., Fleming, N., Long, M. &amp; McMillan, J. ...
  • Marzano, R. J. &amp; Marzano, J. S. (2003). The key ...
  • Miller, R. B.. &amp; Brickman, S. J. (2004). A model ...
  • Miller, R. B., Greene, B. A., Montalvo, G. P., Ravindran, ...
  • Pekrun, R.. Elliot, A. J., &amp; Maier, M. A. (2009). ...
  • Rickards, T., Den Brok, P., &amp; Fisher, D. (2005). The ...
  • Ryan, R. M. &amp; Deci, E. L. (200). S _ ...
  • Schunk, D. H. (1991). Self-efficacy and academic motivation. Educational psychologist, ...
  • Udokpong, B. E. (2012). Teacher efficacy ratings by secondary sechool ...
  • Vallerand, R. J., &amp; Bissonnette, R. (1992). Intrinsic, extrinsic, and ...
  • Wentzel, K. R. (1997). Student motivation in middle school: The ...
  • Willms, J. D. (ed.) (2002). Vulnerable children. Edmonton: University of ...
  • Yarahmadi, Y., Asadzadeh, H.. Ahadi, H. &amp; Banijamali, S. (2010). ...
    • نمایش کامل مراجع