مقایسه متاتئوری برنامه درسی آیزنر با میلر و اسکایرو
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 3,339
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ASMJ01_1002
تاریخ نمایه سازی: 17 اسفند 1393
Abstract:
این مقاله به بررسی موضوع ایدئولوژی برنامه درسی در دیدگاه سه تن از صاحب نظران بنام،آیزنر و میلر و اسکایرو، که در این زمینه آثار معتبری منتشر نمودهاند، می پردازد. در این تحقیق روش جمع آوری داده ها کتابخانه ای بوده است. ایدوئولوژی آیزنر متأثر از ظهور اندیشه های فلسفی جدید نظیر پست مدرنیسم است و تأکید وی بر کثرت گرایی شناختی و نومفهوم گرایی است. از سوی دیگر، میلر بر معرفت شناسی و اندیشه های روحانی تاکید دارد. اسکایرو از یک منظر تاریخی به مبدأ و سرمنشأ ایدئولوژیهای برنامه درسی مینگرد، وی از منظر پساساختارگرایانه ای به مسائل آموزشی مینگرد.
Keywords:
Authors
سمیه یکتا
دانشجوی کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی
زهرا جهانبخش
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی
سجاد صدیقی
کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :