شناسایی و تحلیل مولفه های اخلاق آموزشی دبیران شهر خرم آباد
Publish place: International Conference on Management
Publish Year: 1393
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 812
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ICOM01_0583
Index date: 14 April 2015
شناسایی و تحلیل مولفه های اخلاق آموزشی دبیران شهر خرم آباد abstract
مطالعه کاربرد اخلاق یک عنصر حیاتی در آماده کردن و توسعه آموزشگران و معلمان حرفه ای محسوب میشود. مقاله پیش رو به دنبال شناسایی و تحلیل مولفه های اخلاق آموزشی دبیران شهر خرم آباد است تابتواند الگویی در این زمینه ارائه کند. روش تحقیق مورد استفاده از نوع تحلیل عاملی تاییدی بوده و برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه و مصاحبه استفاده شده است. جامعه آماری پژوهش دبیران شهر خرم آباد وکار نمونه گیری به صورت خوشه ای و تصادفی از طریق توزیع پرسش نامه میان 033 نفر از دبیران انجام شده است. بر اساس یافته های تحقیق دبیران شهر خرم آباد معتقدند که اخلاق آموزشی دارای 03 مولفه اثربخشیمحتوای درسی، اثربخشی آموزشی، توجه به موضوعات حساس، اهمیت دادن به رشد فکری دانش آموزان، نداشتن رابطه دوگانه با دانش آموزان، رازداری، احترام به همکاران، ارزشیابی عادلانه از دانش آموزان، احترام به مدرسه و غمخواری است.
شناسایی و تحلیل مولفه های اخلاق آموزشی دبیران شهر خرم آباد Keywords:
شناسایی و تحلیل مولفه های اخلاق آموزشی دبیران شهر خرم آباد authors
صدیقه حسینی
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی علوم و تحقیقات لرستان
مهری دارایی
دانشیار دانشکده علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خرم آباد
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :