بررسی نقش مولفه های برنامه درسی پنهان دریادگیری مهارتهای اقتصادمقاومتی دانشجویان abstract
این پژوهش باهدف نقش مولفه های
برنامه درسی پنهان دریادگیری مهارتهای اقتصادمقاومتی دانشجویان انجام شده است روش این پژوهش توصیفی پیمایشی جامعه اماری آن شامل دانشجویان کارشناسی مدیریت دانشگاه ازاداسلامی واحدقائم شهر 300نفر حجم نمونه با استفاده ازجدول مورگان 169 نفر روش نمونه گیری تصادفی ساده و ابزار گرداوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته است فرضیات این تحقیق عبارتنداز: ارتباط دانشجویان با استاداان دریادگیری مهارتهای اقتصادمقاومتی دانشجویان موثر است /ساختاراداری و اجتماعی مراکز اموزشی دریادگیری مهارتهای اقتصادمقاومتی دانشجویان موثر است/فضای فیزیکی مرکز اموزشی دریادگیری مهارتهای اقتصادمقاومتی دانشجویان موثر است ارتباط دانشجویان باکارکنان دریادگیری مهارتهای اقتصادمقاومتی دانشجویان موثر است /ارتباط دانشجویان بایکدیگر دریادگیری مهارتهای اقتصادمقاومتی دانشجویان موثر است نتیجه بررسی نقش مولفه های
برنامه درسی پنهان دریادگیری مهارتهای اقتصادمقاومتی دانشجویان نشان داد که ازنظر دانشجویان مولفه های
برنامه درسی پنهان ارتباط دانشجویان با استادان ساختاراداری و اجتماعی مرکز اموزشی معماری و فضای فیزیکی مرکزاموزشی ارتباط دانشجویان با کارکنان و ارتباط دانشجویان بایکدیگر دریادگیری مهارتهای اقتصادمقاومتی دانشجویان موثر است