بررسی تأثیر الگوی آموزش فراشناخت بر پیشرفت انشانویسی دانش آموزان دختر پایه سوم راهنمایی
Publish place: The first scientific-research conference on educational sciences and psychology of social and cultural injuries in Iran
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 525
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF01_185
تاریخ نمایه سازی: 19 تیر 1394
Abstract:
هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر الگوی آموزش فراشناخت بر پیشرفت انشانویسی دانش آموزان دختر پایه سوم راهنمایی می باشد. جامعه آماری شامل 241 نفر دانش آموز دختر پایه سوم راهنمایی شهر پاوه در سال تحصیلی 93-92 بود که بر اساس فرمول کوکران تعداد 67 دانش آموز در خطای معیار 0/1 برای نمونه مورد مطالعه از طریق روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. در این پژوهش از روش نیمه تجربی با پیش آزمون و پس آزمون، با گروه کنترل استفاده شده است که برای مقایسه کردن میانگین نمره درس انشا افراد مورد مطالعه و همچنین، برای مقایسه کردن میانگین نمرات دانش آموزان دختر قبل از آموزش و بعد از آموزش، از آزمون تی دو نمونه وابسته با استفاده از نرم افزار spss استفاده شد. نتایج نشان داد که بین استفاده از الگوی آموزش فراشناخت و پیشرفت انشا نویسی در ابعاد مختلف مانند: پیشرفت درکمی، زیبایی نویسی، جمله نویسی، قواعد املایی، نشاط و شوق در کلاس انشا؛ تغییر خودپنداری دانش آموزان در مورد کلاس انشا، مشارکت دانش آموزان با معلمان، آشنایی معلمان با دیدگاه های مختلف و ... رابطه معناداری وجود دارد.
Keywords:
Authors
سعید احمدی
کارشناس ارشد آموزش زبان فارسی، دبیر آموزش و پرورش
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :