رابطه بین رفتارهای اخلالگرایانه و خودنظمدهی تحصیلی در دانش آموزان مقطع دبیرستان تحت پوشش کمیته امداد
Publish place: The third national school conference tomorrow
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 923
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CHALOUSSAMA03_009
تاریخ نمایه سازی: 8 آذر 1394
Abstract:
دانشآموزان در محیط آموزشی از خود رفتارهای سازگارانه و ناسازگارانهای بروز میدهند که شناسایی، تقویت و اصلاح آنها میتواندکمککننده وی در زندگی باشد. هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین رفتارهای اخلالگرایانه و خود نظم دهی تحصیلی است. روش پژوهش از نوع توصیفی و شاخه همبستگی است. جامعه پژوهش شامل دانشآموزان دختر و پسر مقطع دبیرستان تحت پوشش کمیتهامداد مسجد سلیمان در سال تحصیلی 19 -19 است که 921 نفر بهصورت نمونهگیری تصادفی انتخاب شدند و پرسشنامههای ارزیابی رفتاری راتر 9191 و خودنظمدهی انل و هانگ 2119 را تکمیل نمودند. تجزیه و تحلیل دادهها از طریق روش آماری همبستگی پیرسون انجام گردید. نتایج نشان دادکه بین مؤلفههای رفتارهای اخلالگرایانه پرخاشگری، اضطراب، ناسازگاری اجتماعی، رفتارهای ضداجتماعی و اختلال کمبود توجه و خودنظمدهی تحصیلی همبستگی منفی و معناداری وجود دارد. با توجه به نتایج آماری میتوان نتیجه گرفت که بین رفتارهای اخلالگرایانه و خود نظم دهی تحصیلی رابطه معناداری وجود دارد.
Keywords:
Authors
مریم احمدی
دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره خانواده، دانشگاه شهید چمران اهواز
فریدا یزدان پناه
دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره خانواده، دانشگاه شهید چمران اهواز
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :