اثربخشی هوشمندسازی مدارس بر تفکر انتقادی و خلاقیت دانش آموزان
Publish Year: 1394
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 927
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
EPCONF01_026
Index date: 5 December 2015
اثربخشی هوشمندسازی مدارس بر تفکر انتقادی و خلاقیت دانش آموزان abstract
هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر هوشمندسازی مدارس بر تفکر انتقادی و خلاقیت دانش آموزان ششم ابتدایی در سال تحصیلی 94-93 شهرستان دزفول می باشد. بدین منظور، طی یک مطالعه ی نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل و انتساب تصادفی -از بین دانش آموزان مدارس، 120 نفر به طور تصادفی در دو گره آزمایش( 60 نفر) و کنترل (60 نفر) تقسیم بندی شدند. تجزیه و تحلیل نتایج نهایی یافته ها از طریق آزمون تحلیل کواریانس چند متغیره مانکوا نشان داد که دانش آموزانی که در کلاسهای هوشمند شرکت داشتند، نسبتبه گروه گواه نمره بیشتری در تفکر انتقادی و خلاقیت دریافت کرده بودند. بطور کلی چنین نتیجه گیری شد که کلاس های هوشمند در افزایش مهارت تفکر انتقادی و خلاقیت دانش آموزان دوره ابتدایی موثر می باشد و در پایان پیشنهاد می شود که به منظور افزایش مهارت تفکر انتقادی و خلاقیت دانش آموزان از کلاسهای هوشمند استفاده شود.
اثربخشی هوشمندسازی مدارس بر تفکر انتقادی و خلاقیت دانش آموزان Keywords:
اثربخشی هوشمندسازی مدارس بر تفکر انتقادی و خلاقیت دانش آموزان authors
علیرضا حمیدنژاد
کارشناس ارشد علوم تربیتی ( گرایش تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش)، استاد دانشگاه پیام نور دزفول
زینب شایسته دوست
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :