اقدام پژوهی اختلالات یادگیری (بررسی اختلال دیکته یا نوشتندرکودکان)
Publish Year: 1394
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 4,032
This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
EPCONF01_301
Index date: 5 December 2015
اقدام پژوهی اختلالات یادگیری (بررسی اختلال دیکته یا نوشتندرکودکان) abstract
اختلال در یک یا چند فرآیند روانی پایه به درک یا استفاده از زبان شفاهی یا کتبی مربوط میشود و میتواند به شکل عدم توانایی کامل در گوش کردن ، فکر کردن ، صحبت کردن ، خواندن ، نوشتن ، حجمی کردن یا انجام محاسبههای ریاضی ظاهر شود. این اصطلاح شرایطی چون معلولیتهای ادراکی ، آسیب دیدگیهای مغزی ، نقص جزئی در کار مغز ، ریس لکسی یا نارسا خوانی و آفازیای رشدی را در بر میگیرد. از سوی دیگر ، اصطلاح یاد شده آن عده را که اصولا بواسطه معلولیتهای دیداری ، شنیداری یا حرکتی همچنین عقب ماندگی ذهنی یا محرومیتهای محیطی ، فرهنگی یا اقتصادی به مشکلات یادگیری دچار شدهاند را شامل نمیشود. ثابت شده است که علل بروز اختلالت یادگیری نسبتا مهم است. با این حال در پژوهشهای مختلف تاثیر عوامل زیر در بروز این اختلالات مورد تائید بوده اند. هر چند همواره تاثیر متقابل عوامل مورد نظر بوده است. از جمله عوامل موثر در اختلالات یادگیری دانش آموزان که می توانند اثرمتقابلی داشته باشند : عوامل فیزیولوژیک ، عوامل بیوشیمیایی ، عوامل پیش هنگام و قبل از تولد و عوامل آموزشی می باشند
اقدام پژوهی اختلالات یادگیری (بررسی اختلال دیکته یا نوشتندرکودکان) Keywords:
اقدام پژوهی اختلالات یادگیری (بررسی اختلال دیکته یا نوشتندرکودکان) authors
علی نظرصیدی
دکتری رشته جغرافیا گرایش اقلیم شناسی
رحمان صیدی
دانشجوی ارشد رشته علوم تربیتی دانشگاه پیام نور شرق تهران
بهرام چراغی
دانش آموخته کارشناسی ارشد جغرافیا گرایش اقلیم شناسی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :