تأثیر روش های آموزش خلاقیت بر میزان خلاقیت دانش آموزان
Publish place: The second scientific-research conference on educational sciences and psychology of social and cultural injuries in Iran
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 482
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF02_143
تاریخ نمایه سازی: 30 دی 1394
Abstract:
هدف پژوهش حاضر تأثیر روش های آموزش خلاقیت (بارش مغزی، بحث گروهی و اکتشافی هدایت شده) بر خلاقیتدانش آموزان پسر پایه دوم متوسطه اهواز بود. نمونه این پژوهش 80 نفر از دانش آموزان پسر پایه سوم متوسطهشهرستان اهواز در سال تحصیلی 94 بود که به صورت نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب و سپس به صورت تصادفیساده در سه گروه آزمایشی (بارش مغزی، بحث گروهی،اکتشافی هدایت شده) و یک گروه گواه (توضیحی یا سنتی) به طورجایگزین گمارده شدند. برای اندازه گیری متغیر وابسته یعنی خلاقیت، آزمون خلاقیت عابدی به کاربرده شده است. طرحپژوهش، تجربی و از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه بود. پس از انتخاب تصادفی گروه های آزمایش و کنترل،ابتدا برای هر سه گروه، پیش آزمون اجرا گردید، سپس مداخله های آزمایشی در 10 جلسه 45 - 70 دقیقه ای به گروههای آزمایش ارائه گردید و پس از اتمام برنامه آموزشی پس آزمون گرفته شد. تجزیه و تحلیل داده ها به روش کواریانسیک راهه (آنکوا) نشان داد که آموزش روش های بارش مغزی، بحث گروهی و اکتشافی هدایت شده در مقایسه با روشتوضیحی بر خلاقیت دانش آموزان تأثیر مثبت داشته است. همچنین نتایج نشان داد هیچ کدام از روش ها از لحاظ تاثیر بردیگری برتری ندارد.
Keywords:
Authors
مهسا گله دار
کاردانی مامایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد گچساران (نویسنده مسئول)
لاله محتشم
کارشناسی روان شناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :