پژوهش طولی اثربخشی برنامه واقعیت درمانی بر سلامت روان والدین دارای بیش از یک فرزند استثنایی با توجه به جنسیت
Publish place: The second scientific-research conference on educational sciences and psychology of social and cultural injuries in Iran
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 479
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF02_150
تاریخ نمایه سازی: 30 دی 1394
Abstract:
هدف پژوهش کنونی پژوهش طولی اثربخشی برنامه واقعیت درمانی بر سلامت روان والدین دارای بیش از یک فرزند استثناییبود، و جنسیت به عنوان یک متغیر مستقل در این پژوهش جای داده شد. جامعه پژوهش را کلیه مادران دارای بیش از یکفرزند استثنایی شهرستان سبزوار تشکیل می دادند. پژوهش حاضر بر روی 15 نفر از مادرانی که نمره سلامت روان آنها کمتراز سایرین بود اجرا شد. نمونه به صورت هدفمند انتخاب شد و با توجه به معیارهای ورود (داشتن بیش از یک فرزند استثنایی)و خروج از پژوهش (غیبت بیشتر از 2 جلسه از جلسات آموزشی) همه والدین (مادران و پدران) پرسشنامه سلامت عمومیگلدبرگ و هیلر را تکمیل کردند. سپس مداخله واقعیت درمانی بر روی آنها اجرا شد و دوباره ملزم به تکمیل پرسشنامهسلامت روانی شدند و بعد از 6 ماه دوباره پرسشنامه سلامت روانی را تکمیل کردند. مداخله واقعیت درمانی در طی 8 جلسهاجرا شد. به منظور محاسبه میانگین و انحراف معیار از آمار توصیفی و برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار استنباطی شاملتحلیل کوواریانس اندازه های مکرر یا GLMRM استفاده شد. آزمون های چند متغیره جهت بررسی نتیجه چهار آزمون چندمتغیره برای معنی داری اثر هر متغیر مستقل مورد استفاده قرار گرفتند، و نشانگر این بودند که اثرات زمان بر سلامت روانیمعنی دار می باشد، اما تعامل زمان و جنسیت معنی دار نمی باشد. وضعیت تقابل میان متغیرهای درون آزمودنی ها در رابطه بازمان معنی دار است، ولی در رابطه با جنسیت معنی دار نمی باشد. با توجه به نتایج حاصل، برنامه واقعیت درمانی، کارایی خودرا در رابطه با والدین دارای بیش از یک فرزند استثنایی نشان داد و بازده خود را تا شش ماه حفظ کرد. و در این میان جنسیتتأثیری بر فرآیند درمان نداشت.
Keywords:
Authors
مجتبی مهدوی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی
غلامرسول پلوی امیرآبادی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی
زینب نائینی
کارشناسی ارشد روانشناسی شخصیت
مسلم اکبری
کارشناسی ارشد روانشناسی شخصیت
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :