بررسی تاثیر آموزش مهارتهای زندگی بر خود کار آمدی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه ناحیه 4 شهر اصفهان
Publish place: The second scientific-research conference on educational sciences and psychology of social and cultural injuries in Iran
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 761
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF02_306
تاریخ نمایه سازی: 30 دی 1394
Abstract:
با توجه به اهمیت آموزش مهارتهای زندگی لازم برای کودکان و نوجوانان، این امر همواره به عنوان یکی از اهداف عالی نظام رسمی تعلیمو تربیت بوده است؛ چرا که رشد و تحول در سایه آموزش این مهارتها حاصل شده و موجب سازگاری و برقراری ارتباط سالم و صحیحکودکان و نوجوانان با اطرافیان میگردد؛ بنابراین برنامهریزیهای قبلی، هدف گذاری های دقیق و تلاش مستمر برای آموزش و تقویت آنانضروری است. روش پژوهش نیمه تجربی ،پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه انجام گرفته است. در این پژوهش 100 نفر ازدانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه ناحیه چهار شهر اصفهان ، با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای مرحله ای انتخاب شدند.و سپس به صورت تصادفی ساده تعداد 40 نفر (20 دختر در گروه آزمایش و 20 دختر در گروه کنترل) که مشکلات بیشتری درزمینهخود کار آمدی داشتند به عنوان نمونه آماری انتخاب شده اند. برای گردآوری داده ها از پرشسنامه خود کار آمدی شرر، مادوکس، مرکاندانت،پرنتیک-دون، جاکوبسوراجرز (1982) استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها ازروشهای آماری توصیفی (فراوانی،درصد ،میانگین وانحراف استاندارد) و استنباطی (تحلیل کوواریانس و آزمون تعقیبی توکی) استفاده شد. :نتایج پژوهش در تحلیل کواریانس نشان داد که بینمیانگین های ابعاد خودکارآمدی در دو گروه تفاوت معنی دار وجود دارد (p<0/001). این بیانگر اثربخشی آموزش مهارتهای زندگی بر ابعادخودکارآمدی دانش آموزان بوده است. به عبارت دیگر آموزش مهارتهای زندگی سبب شده است خودکارآمدی عمومی و خودکارآمدیاجتماعی دانش آموزان افزایش یابد. :با توجه به اهمیت آموزش مهارتهای زندگی می تواند موجب ارتقا خودکارآمدی دانش آموزان شود.به عبارت دیگر آموزش مهارتهای زندگی سبب شده است خودکارآمدی عمومی و خودکارآمدی اجتماعی دانش آموزان افزایش یابد.
Keywords:
Authors
زینب خلیلیان
کارشناسی ارشد مشاوره مدرسه ،دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت
حسین افلاکی فرد
دکترای برنامه درسی و استاد یار گروه علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :