نقش داستان دررشدتفکر کودکان
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 346
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAFCON03_030
تاریخ نمایه سازی: 30 بهمن 1394
Abstract:
آموزش تفکر به کودکان که فلسفه برای کودکان نیز نامیده میشود یکی ازبرنامه های آموزشی است که موردتوجه بسیاری ازدست اندرکاران تعلیم و تربیت کودک قرارگرفته است دراین برنامه اموزشی ازداستانها به منزله ابزار اصلی اموزش استفاده میشود زیرا عقیده براین است که داستانها میتوانند مهارتهای شناختی و توانایی پرسش گری را درکودک بالا ببرند و درنتیجه اورا درارزیابی استدلال ها درک روابط علت و معلولی کشف و تحلیل مفاهیم و همچنین نتیجه گیری درست ازرویدادها یاری کنند مقاله حاضر سعی دارد نشان دهد که استفاده ازکتابهای ادبی کودکان دربرنامه درسی یک ضرورت و ابزاری برای پیشبرد تفکر مخصوصا تفکرا نتقادی است و اینکه داستان چگونه به شکل گیری مهارتهای تفکر انتقادی کمک می کند درنهایت به عناصرواجزای داستان گونه ی داستان شخصیت پردازی اشاره ای خواهیم داشت روش تحقیق مقاله حاضر کتابخانه ای و براساس بررسی منابع بوده است
Keywords:
Authors
سپیده تیمورپور
دانشجوی دکتری تخصصی فلسفه تعلیم و تربیت و عضو باشگاه پژوهشگران جوان دانشگاه آزاد اسلامی تهران مرکزی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی با
الهه باقری
دانشجوی کارشناسی ارشدروانشناسی عمومی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :