بررسی مقایسه ای مهم ترین عناصر تعلیم و تربیت در میان اعضای هیأت علمی حوزه و دانشگاه (مطالعه موردی : مدرسه علمیه معصومیه قم و دانشگاه قم)

هدف این پژوهش، بررسی مقایسهای مهمترین عناصر تعلیم و تربیت در میان اعضای هیئت علمی حوزه علمیه و دانشگاه در سال تحصیلی 92-91 می باشد. این پژوهش از نوع تحقیقات کاربردی است و با توجه به ماهیت موضوع و اهداف پژوهش توصیفی- مقایسه ای می باشد. جامعه آماری شامل کلیه اعضائ هیئت علمیمدرسه علمیه معصومیه قم مشتمل بر 131 نفر و دانشگاه قم 257 نفرمی باشد، که با استفاده از جدول مورگان 60 نفر به عنوان نمونه از حوزه و 100 نفر به عنوان نمونه از دانشگاه انتخاب گردیدند. ابزار اندازه گیری شامل پرسشنامه محقق ساخته عناصر تعلیم و تربیت با ضریب پایایی 0/94 می باشد. تجزیه و تحلیل داده ها با روش های آماری توصیفی با کمک نرم افزار SPSS انجام شد که در این پژوهش آمار توصیفی بر اساس میانگین ، انحراف استاندارد و همچنین در آمار استنباطی از آزمون T برای دو گروه مستقل استفاده شده است. یافته های پژوهش نشان میدهد بین اهداف آموزشی ، ساختارمحتوای آموزشی، موادآموزشی، گروه بندی آموزشی و فضای آموزشی تشابه وجود دارد. در مقابل بین فعالیتهای یادگیری فراگیران، راهبردهای یاددهی- یادگیری ، زمان آموزشی و ارزشیابی آموزشی تفاوت وجود دارد.

Keywords:

عناصر تعلیم وتربیت , , حوزه علمیه قم , دانشگاه قم , اعضای هئیت علمی