تعیین اثربخشی آموزش به شیوه نظریه انتخاب گلاسر بر مسئولیت پذیری اجتماعی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان پردیس شهیدبهشتی مشهد
Publish place: 1st National conference on Researches of Management
Publish Year: 1394
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 1,380
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
IRMCONF01_095
Index date: 19 February 2016
تعیین اثربخشی آموزش به شیوه نظریه انتخاب گلاسر بر مسئولیت پذیری اجتماعی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان پردیس شهیدبهشتی مشهد abstract
با توجه به اهمیت و نقش کلیدی مسئولیت پذیری اجتماعی در رشد و پیشرفت فرد و جامعه به خصوص در معلمانی که آینده نظام تعلیم و تربیت کشور را به عهده خواهند گرفت، بررسی روشهای نوین آموزشی جهت افزایش اثر بخشی اهمیت ویژه ای دارد. هدف این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش تئوری انتخاب بر مسئولیت پذیری اجتماعی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید بهشتی مشهد میباشد. پژوهش حاضر از نظر هدف جزء تحقیقات کاربردی و از نظر ماهیت شبه آزمایشی است که طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل نام دارد. در این تحقیق دو گروه از نظر متغیرهای جمعیت شناختی نظیر سن، جنس، سطح تحصیلات، بومی و غیربومی بودن مشابه یکدیگرند. 04 نفر از بین کلیه دانشجویان پسر دوره کارشناسی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید بهشتی مشهد در سال تحصیلی93-94 به روش نمونه گیری داوطلبانه انتخاب شده و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایشیn=20 وگواه N=20 جایگزین شدند. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه مسئولیت پذیری اجتماعی گاف ) 00 سوال( میباشد. ابتدا این پرسشنامه ها به عنوان پیش آزمون بر روی افراد هر دو گروه اجرا شد. سپس افراد گروه ازمایش در 8 جلسه آموزش تئوری انتخاب شرکت کردند. پرسشنامه مذکور به عنوان پس آزمون پس از پایان جلسات آموزشی مجدد اجرا شد. این نمرات با استفاده از آزمون کوواریانس مورد بررسی قرار گرفته است.نتایج حاصل از آزمون کوواریانس نشان داد که بین دو گروه کنترل و آزمایش تفاوت معناداری ) P<0/05 وجود دارد واموزش تئوری انتخاب موجب افزایش مسئولیت پذیری اجتماعی در گروه آزمایشی نسبت به گروه کنترل شده است. با استفاده از نتایج حاصل از این پژوهش می توان نتیجه گرفت که آموزش تئوری انتخاب به طور مؤثری موجب افزایش مسئولیت پذیری اجتماعی می شود.
تعیین اثربخشی آموزش به شیوه نظریه انتخاب گلاسر بر مسئولیت پذیری اجتماعی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان پردیس شهیدبهشتی مشهد Keywords:
تعیین اثربخشی آموزش به شیوه نظریه انتخاب گلاسر بر مسئولیت پذیری اجتماعی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان پردیس شهیدبهشتی مشهد authors
نازیاسادات ناصری
گروه علوم تربیتی، واحد مشهد، دانشگاه آزاد اسلامی ، مشهد، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :